Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi SDA dan Pemanfaatannya melalui Model Pembelajaran Inquiry Berbantuan Media Games Book di Kelas IV Sekolah Dasar

Acep Saepul Rahmat, M Syarif Sumantri, Deasyanti Deasyanti

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS meliputi tes hasil belajar dan keterampilan sosial melalui model pembelajaran  Inquiry  berbantuan media Games Book  pada siswa kelas IV SD Negeri Karamatjaya Kecamatan Cigalontang Kabupaten Tasikmalaya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan  menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart.  Penelitian tindakan ini diakhiri dalam dua siklus. Hal ini didasarkan berdasar hasil penelitian pada siklus ke II mengalami peningkatan yang sangat signifikan, disertai dengan telah tercapainya kriteria keberhasilan tindakan. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, lembar observasi pengamatan perilaku dan dokumentasi. Hasil analisis data diperoleh bahwa aktivitas guru dan siswa meningkat setiap siklus. Rata–rata tes hasil belajar IPS pada pra tindakan  dengan nilai 70,45, siklus I dengan nilai 74.45 dan siklus II dengan nilai rata-rata 88. Persentase ketuntasan dari pra tindakan  sebesar 30% meningkat pada  siklus II  menjadi 100% tuntas dengan persentase peningkatan sebesar 70%.  Rata-rata hasil observasi pengamatan perilaku keterampilan sosial pada siklus II menunjukan terdapat peningkatan dan perubahan dari siklus I pertemuan pertama  dengan skor 8 atau 26,66%, siklus I pertemuan kedua dengan skor 11 atau    36,66%, siklus II pertemuan pertama 17 atau 56,66% , dan siklus II pertemuan kedua dengan skor rata-rata 25 atau 83,33%.  Persentase ketuntasan dari pra tindakan 0 atau 0% menjadi 18 orang yang  tuntas atau 90% tuntas  pada  siklus II pertemuan kedua dengan persentase peningkatan sebesar 90%. Hasil penelitian membuktikan bahwa model pembelajaran  Inquiry  dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi Sumber Daya Alam dan Pemanfaatannya pada siswa kelas IV SD Negeri Karamatjaya Tasikmalaya.

Keywords


Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial, Model Pembelajaran, Inquiry, Media, Games Book, Penelitian Tindakan

Full Text:

PDF

References


Ahmed Yousif, dkk. Utilisation and Benefits of Instructional Media in Teaching Social Studies Courses as Perceived by Omani Students. Malaysian Online Journal of Instructional Technology, ISSN: 1823-1144 Volume 2, No. 1, April 2005.

Ana Maria Suduc. Inquiry Based Science Learning in Primary Education, Jurnal Online :Elsevier, Procedia - Social and Behavioral Sciences Vol 205 (2015) 474 – 479 , ISSN1327-0428 © 2015.

Anderson. Reforming Science Teaching: What Research says about Inquiry. Journal of Science Teacher Education, 13(1): 1-12, 2002 1 ©2002 Kluwer Academic Publishers, Printed in the NetherlandsColorado.

Arsaythamby Veloo. Inquiry-based instruction, students’ attitudes and teachers’ support towards science achievement in rural primary schools, Jurnal Online :Elsevier, Procedia - Social and Behavioral Sciences Vol 93 (2013) 65 – 69, ISSN1132-0528 © 2013.

Carol C Kuhthau.2007.Guided Inquiry : Learning in the 21 st Century School. London: Libraries Unlimited.

DEPDIKNAS. Permendikbud Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendikbud No. 22 Tahun 2006 dan 24 Tahun 2006.Jakarta:DEPDIKNAS.

Fatemeh Behjat. Interpersonal and intrapersonal intelligences: Do they really work inforeign-language learning?.Jurnal Online : Elsevier, Procedia - Social and Behavioral Sciences Vol.32 (2012) P.355. 1877-0428 © 2011 Published by Elsevier Ltd.

Hamdayana.(2014).Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter.Bogor:Ghalia Indonesia.

Hosnan. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

James Freeman. Developing Social Skills and Relationships.Reclaimingjournal. Winter,2015 Volume 23, number 4, h.51.

Jarolimek,J.1977.Social Studies in Elementary Education.New York: Macmillan Publishing Co.,Inc

Jhoni L Matson (2009). Social Behavior and Skills in Children. New York Dordrecht Heidelberg London: Springer.

M. Anderman.Social Skills. Jurnal Psychology of Classroom Learning. Vol. 2. Detroit: Macmillan Reference USA, 2009. p843-847.

Margus Pedaste. Phases of Inquiry-based learning: Definitions and the Inquiry cycle.Jurnal Online : Elsevier, Procedia - Educational Research Review Vol. 14 (2015) 47–61 ISSN 1747-938X © 2015 Published by Elsevier Ltd.

Markaban.2006. Model Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Penemuan Terbimbing. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Penataran Guru Matematika.

Mince Tonda. Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD.Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol.1 Edisi 7,Tahun ke-6 – Mei 2017.

Mulyasa, E.(2012).Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nasution. (2005). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar.Jakarta: Bumi Aksara.

Ni Kadek Nanik Dwidayani. Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Melalui Penerapan Model Inquiry Pada Siswa Kelas IV SD Inpres BajawaliKecamatan Lariang Kabupaten Mamuju Utara..Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 3 No. 2-ISSN 2354-614X

Putri Admi Perdani. Peningkatan Keterampilan Sosial Melalui Metode Bermain Permainan Tradisional Pada Anak TK B. Jurnal PENDIDIKAN Anak Usia Dini PPs UNJ. Volume 7 Edisi 2, November 2013,h. 337.

Rahmat. Games Book sebagai Media Peningkatan Minat Baca pada Pembelajaran Bahasa Indonesia SD Kelas Tinggi. Jurnal IJPE UPI, Vol 1 No 1 (2017) 27-33.

Ratni Sirait. Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training terhadap Hasil Belajar Siswa pada materi pokok usaha dan energi panas. Jurnal Pendidikan Fisika UNIMED, Vol.1, No.1, Juni 2012, ISSN: 2252-732X.

Sanjaya,Wina. (2006).Strategi Pembelajaran Berorientasi Standart Proses Pendidikan.Jakarta : Kencana Prenada Media

Siti Masitoh. Peningkatan Hasil Belajar IPS melalui Strategi Inquiry Discovery Learning Di Kelas IV SDN Kecamatan Cikarang Utara Kabupaten Bekasi. Jurnal Pendidikan Dasar UNJ. Vol.7 Edisi 2 Desember 2016- p-ISSN 2086-7433 , e-ISNN 2549-5801.

Sharon A. Lynch and Cynthia G. Simpson. Social Skills: Laying the Foundation for Success. Journal Spring/Summer. Volume 38, Number 2, 2010 , h.3.

Singleton.(1983). Social Skill: The Study og Real Skill. England: MTP Press Limited

Stephen N. Elliott. (2016).Social Skill Development in Early Childhood Enabling Learning, Growing Friends.USA:Learning Sciences Institute Arizona State University.

Sumantri,M. 2015. Strategi Pembelajaran Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Supardi.(2015).Penilaian Autentik Pembelajaran Afektif, Kognitif dan Psikomotor. Jakarta:Rajawali Pers.

Susanto, Ahmad.2013.Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.

Yulia Siska. Penerapan Metode Bermain Peran dalam meningkatkan Keterampilan Sosial dan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dasar. Eds. Khusus No. 2 Agustus 2011- ISSN 1412-56.




DOI: http://dx.doi.org/10.17509/ijpe.v2i1.11646

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 
©All rights reserved 2017. Indonesian Journal of Primary Education. ISSN: 2597-4866 (Online) dan 2599-2821 (Print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu