KEMAMPUAN PROFESIONAL GURU DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SEKOLAH DASAR

Ratika Sari Dewi

Abstract


Fokus masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kondisi deskriptif kinerja mengajar guru, kemampuan profesional dan motivasi kerja guru, serta seberapa besar pengaruh kemampuan profesional dan motivasi kerja terhadap kinerja mengajar guru Sekolah Dasar di Kota Cimahi. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang didukung dengan studi dokumentasi serta angket sebagai alat pengumpulan data. Lokasi penelitian ini di Sekolah Dasar Kota Cimahi dengan sampel guru dijadikan sebagai responden penelitian. Hasil penelitian ini menggambarkan bahwa bahwa kemampuan profesional guru berpengaruh positif terhadap kinerja mengajar guru sebesar 39,9% dan motivasi kerja guru berpengaruh positif terhadap kinerja mengajar guru sebesar 61,7% serta secara bersamasama kemampuan profesional dan motivasi kerja berpengaruh terhadap kinerja mengajar guru sebesar 63,7%. Rekomendasi yang diajukan adalah Kinerja mengajar guru: hendaknya guru meningkatkan perencanaan pembelajaran dengan baik, kemampuan profesional: hendaknya guru mengikuti seminar, pelatihan maupun workshop yang diadakan oleh sekolah, motivasi kerja: hendaknya guru berusaha untuk selalu menumbuhkan semangat kerjanya di sekolah.


Keywords


Motivasi Kerja, Kemampuan Profesional Guru, Kinerja Mengajar Guru.

Full Text:

PDF

References


Amirullah, dan Hanafi, Rindyah. (2002). Pengantar Manajemen. Yogyakarta: Graha Ilmu.Arikonto , Suharsimi. 2006. Menejemen Penelitian. Edisi revisi. Jakarta ; Rineka Cipta

DEPDIKNAS RI. UURJ No. 20. (2003). Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: DEPDIKNAS RI Jakarta. Diknas, Alat Penilaian Kemampuan Guru. 2003

Hasibuan, Malayu SP. (2003). Organisasi Dan Motivasi. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Mohammad Natsir. (2003). Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia

Mulyasa. (2007). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

NCESPPMP. (2013). Pengaruh Keterampilan Kepemimpinan Kepada Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja SMP Negeri Sub Rayon 03 Kab Jepara. Jurnal Manajemen Pendidikan. Vol 2, No 1

Robert Bacal. (2001). Performance Management. Terj.Surya Darma dan Yanuar Irawan. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama, 2001

Sagala, Saiful. (2006). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta

Sudjana. (2002). Metode Statistik. Bandung: Transito.

Sudjana, Nana. (2004). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo

Sukardi, (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kompetensi dan Prakteknya). Jakarta: Bumi Aksara

Suharsaputra, Uhar. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan. Bandung: PT Refika Aditama

Solihin, Ahmad. (2007). Pengaruh Perilaku Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dan Kompetensi Pedagogik Terhadap Kinerja Mengajar Guru Di SD Kota Bandung. Tesis. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Siagian Sondang.P. (1995). Teori Motivasi dan Aplikasinya. Rineka Cipta. Jakarta

UNDANG-UNDANG REPUBLIK INDONESIA Nomor 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional

Uzer, Moh Usman. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Uno, Hamzah, dan Nina. 2012. Teori Kinerja dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara

Purwanto. 2010. Metodologi Penelitian Kuantitatif untuk Psikologi dan Pendidikan. Yogjakarta: Pustaka Pelajar




DOI: https://doi.org/10.17509/jap.v25i1.11581

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Jurnal Administrasi Pendidikan



ISSN: p.1412-8152 e.2580-1007
Jurnal Administrasi Pendidikan is issued by Program Studi Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
free hit counter
View My Stats