PERILAKU KEPEMIMPINAN, IKLIM SEKOLAH DAN SEKOLAH EFEKTIF

Mutmainah Mutmainah

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap sekolah efektif, baik secara parsial dan simultan. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel berjumlah 133 guru dari 35 SD Negeri se-Kecamatan Cipanas dan Pacet Kabupaten Cianjur, yang diambil dengan teknik proporsional sampling. Responden terdiri dari kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan secara simultan, terdapat pengaruh yang signifikan antara perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap sekolah efektif. Dengan demikian, perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah menjadi faktor penting yang harus diperhatikan dalam upaya menciptakan sekolah efektif.

This study aims to determine the effect the behavior of school leadership and school climate for effective school, both partially and simultaneously. This Research using quantitative methods with the correlational approach. With 133 teachers for Samples from 35 primary schools in Kecamatan Cipanas and Pacet, Cianjur, the samples was taken with proportional sampling technique. Respondents consisted of principals and teachers. The results showed simultaneously, a significant difference between the behavior of school leadership and school climate for effective school. Thus, the behavior of school leadership and school climate is an important factor that must be considered in order to create an effective school.


Keywords


Sekolah Efektif, Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah, dan Iklim Sekolah. Effective School, Principal Leadership Behavior, and School Climate

Full Text:

PDF

References


Akdon, & Sahlan, H. (2008). Aplikasi statistika dan metode penelitian untuk administrasi & manajemen. Bandung : Dewa Ruchi.

Edmonds, R. (1979). Effective school for the urban poor. Boston : ASCD.

Engkoswara, & Komariah, A. (2012). Administrasi pendidikan. Bandung : Alfabeta.

Hoy, W.K. & Miskel C.G. (2008). Education administration theory, research, and practice eighth edition. New York : Higher Education.

(2014). Administrasi pendidikan teori, riset, dan praktik edisi 9. Alih bahasa oleh Daryatno & Rianayati K. P. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Komariah, A. & Triana, C. (2010). Visionary leadership menuju sekolah efektif. Jakarta : Bumi Aksara.

Mulyasa, E. (2013). Manajemen & kepemimpinan kepala sekolah. Jakarta : Bumi Aksara.

Satori, Djam’an. (2000). Akuntabilitas sekolah efektif. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia.

Sa’ud, Udin S. (2001). Inovasi pendidikan. Bandung : Alfabeta.

Scheerens, J. (2003). Peningkatan mutu sekolah. Alih bahasa oleh Abas Al-Jauhari. Ciputat : PT. Logos Wacana Ilmu.

Sugiono. (2014). Metode penelitian pendidikan. Bandung : Alfabeta.

Suharsaputra, Uhar. (2013). Administrasi pendidikan. Bandung : Refika Aditama.

Supardi. (2013). Sekolah efektif konsep dasar dan praktiknya. Jakarta : Rajawali Pers.

Umaedi, dkk. (2009). Manajemen berbasis sekolah. Jakarta : Universitas Terbuka.

Undang-Undang RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Yukl, Garry. (1998). Leadership in organization third edition. New Jersey : Prentice Hall.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Jurnal Administrasi Pendidikan



ISSN: p.1412-8152 e.2580-1007
Jurnal Administrasi Pendidikan is issued by Program Studi Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
free
hit counter
View My Stats