PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL SEBAGAI PENUNJANG DALAM PEKULIAHAN ANGGARAN PERUSAHAAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

Heni Mulyani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penggunaan media sosial sebagai penunjang dalam perkuliahan serta dampak yang ditimbulkan dari penggunaan media sosial tersebut dalam perkuliahan mata kuliah anggaran perusahaan di program studi Pendidikan Akuntansi FPEB UPI. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain one group only design dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah obsevasi dengan instrumen lembar pengamatan. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan  media sosial (khusunya facebook)  dapat menjadi penunjang yang efektif dalam  proses  perkuliahan  karena aktivitas belajar bisa dilakukan kapan saja dan dimana saja. Facebook  dapat mengatasi permasalahan ruang dan waktu yang  terbatas di dalam  kelas. Mahasiswa dan dosen  dapat  melanjutkan  interaksi  perkuliahan  secara online untuk  membahas permasalahan terkait  materi perkuliahan. Mahasiswa dapat menanyakan  dan  mengemukakan  pendapat  serta saling membantu dalam memahami materi perkuliahan. Penggunaan facebook sebagai penunjang dalam perkuliahan akan memberikan dampak yang positif apabila dikelola dengan baik dan diberikan batasan-batasan yang jelas dalam  melakukan interaksi, karena  dapat memotivasi mahasiswa untuk lebih aktif sehingga mempermudah mereka dalam memahami materi melalui intensitas komunikasi dan interaksi yang dilakukan di luar jam perkuliahan.

Kata Kunci : Media Sosial, Penunjang Perkuliahan

Keywords


Media Sosial, Penunjang Perkuliahan

Full Text:

PDF

References


Anonim. (2012). Pembelajaran Dengan Facebook.

Anonim. (2010). Kajian Model Konseptual Materi e-Pembelajaran, Laporan Akhir

Furqon, (2008), Statistik Terapan untuk Penelitian. Bandung : Alphabeta

Ganisa, A. Kelebihan dan Kekurangan Facebook, Twitter, dan Google Plus, http://informatika.blogspot.com/2011/12/kelebihan-dan-kekurangan-facebook.html, diakses tanggal 1 September 2014.

Kaplan, A dan Haenlein, M. Media sosial.

http://id.wikipedia.org/wiki/Media_sosial, diakses 5 September 2014

Lester Voit, Participation, Openness, Coversation, Community, Connectedness . Yes, That Whats Social Media is all Media About, http://www.isnare.com/?aid=595202&ca=Marketing, diakses tanggal 5 September 2014

Mayfield, A. What is Social Media.

http://www.icrossing.co.uk/fileadmin/uploads/eBooks/What_is_Social_Media_iCrossing_ebook.pdf, diakses tanggal 4 September 2014

Mardiyah, R. Manfaat Jejaring Sosial Untuk Pendidikan, http://rifamardiyah.blogspot.com/2013/07/manfaatmedia-sosial-dalamdunia_10.html, diakses tanggal 1 September 2014

Mc Leod Jr., R. & Schell, G. 2008. Sistem Informasi Manajemen, Edisi ke-10, Edisi Penerbit Salemba Empat.

Nurhakim, N. Kelebihan dan Kekurangan Facebook, http://nurmannurhakim. blogspot.com/2010/05/kelebihan-dan-kekurangan-facebook.html, diakses 4 September 2014

O’Brien, M. (2009). Management Information Systems, McGraw Hill International Edition, Ninth Edition

Pieter Silitonga, 2012. Hindari Dampak Negatif Facebook dengan Menjadikannya Sebagai Media Pembelajaran, piterbizz.blokspot.com

Riduwan. (2011). Dasar-Dasar Statistika. Bandung : Alfabeta

Renata. 2012. Pembelajaran Bebasis Facebook,www.wordpress.com

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : CV. Alfabeta

________. (2011). Statistika Untuk Penelitian. Bandung : CV. Alfabeta

Sutarno. (2012). Pembelajaran Berbasis Facebook. www.formulasi.or.id

Tejo Nurseto. (2011). Membuat Media Pembelajran Yang Menarik, Jurnal Ekonomi & Pendidikan, Volume 8 Nomor 1, April 2011

Wisnu Adi Parwatha, 2012. Optimalisasi Facebook Sebagai Media Pembelajaran. Program Studi Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mahasaraswati, Denpasar.

Wikipedia, 2012. Sejarah Facebook. www.wikipedia.org.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpak.v3i2.15437

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License

Jurnal Pendidikan Akuntansi dan Keuangan  is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats