HUBUNGAN TINGKAT STRES DENGAN HASIL INDEKS PRESTASI AKADEMIK (Studi Deskriptif Terhadap Mahasiswa yang Mengikuti UKM Keolahragaan, Non Keolahragaan dan yang Tidak Mengikuti UKM)

Fajar Slamet Ramdani, Nur Indri Rahayu

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan tingkat stres mahasiswa dengan hasil capaian indeks prestasi akademik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif korelatif. Sampel yang digunakan sebanyak 150 orang dengan menggunakan tekhnik random sampling. Instrumen pada penelitian ini menggunakan angket Depression Anxiety Stress Scale (DASS) 42. Uji statistik yang digunakan menggunakan IBM SPSS Statistic versi 21. Hasil menunjukan tidak ada hubungan yang signifikan antara tingkat stres mahasiswa dengan hasil capaian Indeks Prestasi Akademik. Analisis data menyatakan ada perbedaan tingkat stres antara Mahasiswa UKM Keolahragaan, Non Keolahragaan dan Mahasiswa yang tidak mengikuti UKM.


Keywords


Tingkat Stres, Indeks Prestasi, akademik

Full Text:

PDF

References


Jhon, & Jullie. (2003). The Depression Anxiety Stress Scale (DASS) Normative Data and Latent Structure in A Large non Clinical Sample. British Journal of Clinical Psychology, 111-131.

Khan, M. J. (2013). Effect of Perceived Academic on Students' Performance. FWU Journal of Social Science Vol. 7 No. 2, 146-151.

Oltsman, T. F., & Emery, R. E. (2012). Abnormal Psychology. New Jersey: Pearson Publisher.

Pedak, M. (2009). Metode Supernol Menaklukan Stres. Jakarta: Hikmah publishing house.

Pfeifer, D. (2001). ACADEMIC AND ENVIRONMENTAL STRESS AMONG UNDERGRADUATE AND GRADUATE COLLEGE STUDENTS: A LITERATURE REVIEW. wisconsin: University of Wisconsin-Stout.

Santosa, & Zafar, D. (2012). Ilmu Faal Olahraga. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Suryanto. (2011, mei 1). Staff.uny.ac.id. Diambil kembali dari Staff.uny.ac.id: http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/131808680/4.%20Peranan%20Olahraga%20Dalam%20Mengurangi%20Stres%20(%20WUNY,%20Mei%202011%20%20).pdf


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License