ENGARUH PENDEKATAN CONCRETE-PICTORIAL-ABSTRACT (CPA) TERHADAP PENCAPAIAN KEMAMPUAN SPATIAL SENSE (KSS) SISWA SD

Hafiziani Eka Putri, Ratna Julianti, Nahrowie Adjie, Nur Endah Suryani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pembelajaran dengan pendekatan CPA terhadap pencapaian kemampuan spatial sense siswa Sekolah Dasar (SD) jika ditinjau secara keseluruhan dan Kemampuan Awal Matematis (KAM). Penelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen dengan desain kontrol pretes dan postes pada mata pelajaran Matematika dengan pokok bahasan bangun ruang terhadap 74 siswa sekolah dasar di Kecamatan Cikampek Kabupaten Karawang Jawa Barat. Penelitian ini dilakukan dengan dua kelompok belajar; kelompok yang menggunakan pendekatan CPA sebagai kelompok eksperimen, dan kelompok yang menggunakan pembelajaran konvensional sebagai kelompok kontrol. Analisis data baik secara deskriptif maupun inferensial menunjukkan bahwa pencapaian kemampuan spatial sense siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan pendekatan CPA lebih baik dari siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional; baik ditinjau secara keseluruhan dan tiap kelompok KAM.Dengan demikian, pembelajaran CPA dapat mengembangkan kemampuan spatial sense siswa sekolah dasar.

 


Full Text:

PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Prodi PGSD, Universitas Pendidikan Indonesia, Kampus Purwakarta. metodikdidaktik@upi.edu

 

 

Creative Commons Licence
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.