MENINGKATKAN GERAK DASAR SEPAK SILA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION)

Fauzi Firdaus, Ayi Suherman, Dewi Susilawati

Abstract


Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil observasi dilapangan, tentang rendahnya keterampilan sepaksila dalam sepak takraw pada siswa kelas V SDN Nanggerang Sumedang. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana perencanaan, pelaksanaan, aktivitas siswa dan hasil belajar sepak sila dalam sepak takraw. Sedangkan tujuan penelitian adalah ingin mengetahui perencanaan, pelaksanaan, aktivitas siswa dan hasil belajar sepak sila dalam sepak takraw. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar sepak sila dalam sepak takraw. Dengan desain penelitian dari Kemmis dan Taggart yang terdiri dari Perencanaan, Tindakan, analisis dan refleksi. Hasil penelitiannya adalah perencanaan data awal 52%, siklus I 65,07%,  siklus II 80,10%, pada siklus III 93,83%.pelaksanaan pembelajaran pada data awal 54,58%, siklus I mencapai 64,58%, pada siklus II 81,67%, siklus III adalah 92,50%. Aktivitas siswa pada data awal kualifikasi baik 7 siswa (17%), kualifikasi cukup 23 siswa (59%), kualifikasi kurang 9 siswa (23%). Siklus I kualifikasi baik sebanyak 16 siswa (41%), kualifikasi cukup 22 siswa (57%), kualifikasi kurang 1 siswa (3%). Siklus II kualifikasi baik 28 siswa (72%),  cukup 11 siswa (28%), tidak ada yang kurang, siklus III, baik 37 siswa (95%), cukup 2 siswa (5%) tidak ada yang kurang. Aspek hasil belajar sepak sila diperoleh pada data awal siswa yang dikategorikan tuntas sebanyak sebanyak 8 siswa (20%),yang belum tuntas sebanyak 31 orang (80%). Siklus I tuntas sebanyak 17 siswa (44%) yang belum tuntas sebanyak 22 orang (56%). Pada siklus II 25 siswa (64%), yang belum tuntas sebanyak14 orang (36%), dan pada siklus III 34 siswa atau 87%, yang belum tuntas sebanyak 5 orang (13%).

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwabahwa model STAD (Student Teams Achievement Division)  dapat meningkatkan hasil pembelajaran gerak dasar sepak sila.


Full Text:

PDF

References


Adil, Ahmad. (2012). Kontribusi Kekuatan Otot Tungkai Dan Kelentukan Terhadap Kemampuan Sepakmula Pada Permainan Sepaktakraw Pada Siswa Smp Negeri 30 Makassar. Makassar, Universitas Negeri Makassar, Jurnal: ILARA. 3(2). hlm 40-46.

Rosdiani. Dinamika Olahraga dan Pengembangan Nilai. Bandung: Alfabeta, 2012.

Etin, Solihatin.(2005).Pengaruh Kooperatif Learning Terhadap Belajar Ips Tinjau Dari Gaya Belajar.Jakarta : Bumiaksara.

Iyakrus.(2012). Permainan Sepak Takraw.Palembang:UniversitasSriwijaya

Lamba, Hendrik. (2006). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Model STAD dan Gaya Kognitif Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA. Sulawesi Tengah, universitas Tadulako, Jurnal: Ilmu Pendidikan, 13(2). hlm 122-128

Mulyanto, R. (2016). Belajar Dan Pembelajaran Penjas. Sumedang: Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.

Muldayanti (2010). Pembelajaran Biologi Model Stad Dan Tgt Ditinjau Dari Keingintahuan Dan Minat Belajar Siswa. Pontianak, Universitas Muhammadiyah Pontianak, 2(1). hlm 12-17.

Nurjaya & Rohmat. (Tanpa tahun). Mengembangkan Perilaku Asosiatif Siswa SD Melalui Penerapan Pendekatan Bermain Dalam Konteks Pembelajaran Penjas, Jurnal : Pendidikan Jasmani dan Olahraga, FPOK UPI, 2 (1), hlm. 52-61.

Prawirasaputra S. (1992). Sepak Takraw :Departermen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara.

Saiful, Sagala. (2005). Supervisi Pembelajaran Dalam Profesi Pendidikan. Bandung: Alfabeta,

Safari, I. (2015). Model Pembelajaran Kooperatif Pendidikan Jasmani. Bandung: CV. Bintang WarliArtika.

Semarayasa.(2016). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Tingkat Motorability Terhadap Keterampilan Servis Atas Sepak Takraw Pada Mahasiswa Penjaskesrek Fok Undiksha. Bali, Universitas Pendidikan Singaraja, Jurnal:Pendidikan Jasmani Olahraga. 12(1). hlm34-41.

Widyantini. (2008). Penerapan Pendekatan Kooperatif STAD Dalam Pembelajaran Matematika SM .Yogyakarta: Pusat Pembelajaran dan Pemberdayaan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Matematika.

Wina. (2008). Dimensi Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Malang: UNM.

Rochyati. (2008). Metode Penelitian Tindakan Kelas.Bandung: Remajarosdakarya.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.