Meningkatkan Rangkaian Gerak Lompat Tinggi Melalui Metode Jigsaw Dan Pembelajaran Yang Dikemas Dalam Bentuk Permainan

Gilang Ramadhan, Entan Saptani, Tedi Supriyadi

Abstract


Penelitian ini berawal dari hasil observasi peneliti pada siswa disekolah dasar yang belum memiliki keterampilan pada rangakaian gerak lompat tinggi yang baik dan benar. Rangkaian gerak lompat tinggi merupakan salah satu materi yang ada pada kurikulum satuan pendidikan yang tertera pada silabus kelas V yang harus dimiliki oleh siswa. Penelitian yang diambil berjudul “Meningkatkan Rangkaian Gerak Lompat Tinggi Melalui Metode Jigsaw Dan Pembelajaran Yang Dikemas Dalam Bentuk Permainan” dengan dibantu alat/media yang menunjang pada pembelajaran pendidikan jasmani. Penelitian yang dipakai adalah penelitian tindakan kelas.objeknya adalah siswa SDIDarmarajaAI kelasIIV. Instrumen ayng digunakan diantaranya IPKG I, IPKG II, format aktivitas siswa, format wawancara, hasil belajar siswa, dan catatan lapangan. Penelitian ini menunjukan hasil 3 siswa (7,5%) pada data awal, 14 siswa (35%) siklus I, 26 siswa (65%) siklus II, dan 38 siswa (95%) dinyatakan metode jigsaw yang dikemas dalam permaian secara signifikan meningkat dengan baik dan sesuai dengan target 90%.


Full Text:

PDF

References


Anggi, S. (2016). Belajar dan Berlatih Atletik. Bandung: CGR Printing.

Anggi, S. (2016). Didaktik Metodik Pembelajaran Aktivitas Atletik. Bandung: CGR Printing.

Dedi, K. (2015). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok Menggunakan Permainan Lompat Pada Siswa Kelas V MI Nurul Iman Kendal Serut Kecamatan Pangkah Kabupaten Tegal. Journal Of Physical Education, Sport, Health and Recreation, 2119-2130.

Desmita. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT REMAJA POSDAKARYA.

Gilang, A. (2015). Meningkatkan Gerak Dasar Lari Gawang Pada Pembelajaran Atletik Melalui Media Kardus Di Kelas V SDN Linggar 1. Jurnal Mimbar Pendidikan Dasar, 6 No.2,, 9-16.

Hanifah, N. (2014). Memahami Penelitian Tindakan Kelas dan Teori Aplikasinya. Bandung: UPI PRESS.

Ichsan, M. (2016). Penerapan Modifikasi Alat Untuk Meningkatkan Keterampilan Bermain Bulu Tangkis. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 1 No. 2, 69-90.

Ismail. (2006). EDUCATION GAMES. Yogyakarta: Pilar Media.

Mardiana. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Pada Teknik Lari Melalui Pembelajaran Langsung Pada Siswa Kelas IV SDN Watampone Kabupaten Bone. Jounal Publik Pendidikan, VI No.2, 119-122.

Nana, S. (2008). Penilaian Hasil Proses Belajar Mmengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rosdiani, D. (2013). Perencanaan Pembelajaran Dalam Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung: ALFABETA.

Sanjaya. (2005). Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: PRENADA MEDIA.

Suherman, S. (2009). Pengaruh Media Pembelajaran Dalam Model Pembelajaran Taktis Dan Kemampuan Motorik Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Bermain Bolavoli. Journal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 2 No.1, 40-51.

Sukmadinata. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.

Susilawati, D. (2013). Hand Out Tes dan Pengukuran Pendidikan Jasmani. Sumedang: UPI Sumedang.

Tirtaraharja. (2008). Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT RINEKA CIPTA.

Wiriaatmadja, R. (2005). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: REMAJA ROSDAKARYA


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.