PENGEMBANGAN APLIKASI MOBILE SMARTPHONE BERBASIS ANDROID SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN FISIKA SMA MATERI HUKUM GRAVITASI NEWTON

Prasetyo Listiaji

Abstract


Smartphone menjadi primadona produk teknologi yang banyak digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi mobile smartphone sebagai penunjang pembelajaran fisika SMA pada materi hukum gravitasi Newton. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model instruksional sistem atau ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Produk aplikasi yang dihasilkan kemudian diberi nama M-Grav dan dapat dijalankan pada smartphone Android dengan versi minimal 4,0 (Ice Cream Sandwich). Pada tahap implementasi aplikasi ini diujikan kepada 4 kelompok responden sesuai dengan alur penelitian yaitu 3 ahli materi, 3 ahli media, 10 guru fisika, dan 72 siswa SMA 1 Kudus. Terdapat 3 aspek yang diujikan antara lain rekayasa perangkat lunak, desain pembelajaran, dan komunikasi visual. Dari hasil pengujian diperoleh nilai persentase kelayakan aplikasi untuk aspek rekayasa perangkat lunak sebesar 87,37% (sangat baik), aspek desain pembelajaran sebesar 84,49% (sangat baik), dan aspek komunikasi visual sebesar 84,33% (sangat baik). Nilai kelayakan aplikasi secara keseluruhan adalah 85,40% (sangat baik). Untuk mengetahui efektivitas aplikasi sebagai penunjang pembelajaran dilakukan pengukuran nilai peningkatan pencapaian kompetensi pengetahuan dengan memberikan pre-tes, treatment, post-tes (One Group Pre-tes, Post-tes Design) melalui nilai N-Gain. Hasil penilaian diperoleh N-Gain 0,84 kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut maka aplikasi ini layak digunakan sebagai penunjang pembelajaran fisika pada materi hukum gravitasi Newton.


References


A. Scarsella, W. Stofega (2018). Worldwide Smartphone Forecast Update, 2018–2022: December 2018. IDC Research. Tersedia di https://www.idc.com/getdoc.jsp?containerId=US44522418 [diakses 3 Januari 2018].

Lu, X. et al. (2016). PRADA: Prioritizing android devices for apps by mining large-scale usage data. In Proceedings of the 38th International Conference on Software Engineering. pp. 3-13. IEEE.

Hanafi, H. Fahri, dan K. Samsudin. (2012). Mobile Learning Environment System (MLES): The Case of Android-based Learning Application on Undergraduates’ Learning”. International Journal of Advanced Computer Science and Applications. 3(3). pp. 1-5.

Y. Park. (2011). A Pedagogical Framework for Mobile Learning: Categorizing Educational Applications of Mobile Technologies into Four Types. International Review of Research in Open and Distance Learning. 12(2). pp. 79-102.

Kementerian Pendidikan Republik Indonesia. (2016). No P. Tahun 2016. Standar Isi pendidikan Dasar dan Menengah yang memuat tentang Tingkat Kompetensi dan Kompetensi Inti Sesuai dengan Jenjang dan Jenis Pendidikan tertentu. Jakarta: Kemendikbud.

Y.-M. Huang, W.-Y. Hwan, dan K.-E. Chang. (2010). Guest Editorial – Innovations in Designing Mobile Learning Applications. Journal of Educational Technology & Society. 13(3). pp. 1-2.

Samudra. (2014). Permasalahan-Permasalahan yang dihadapi Siswa SMA di Kota Singaraja dalam Mempelajari Fisika. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. 4. pp.1-7.

K. Daesang. (2013). Student’s Perception and Experiences of Mobile Learning. Language Learning and Technology Journals. 17(3). pp. 52-73.

Sugiyono. (2012). Metode penelitian Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Wahono, R.S. (2018) Aspek dan Kriteria Penilaian Media Pembelajaran, 2006. Tersedia di http://romisatriawahono.net/ [diakses 18 Desember 2018].

Hake, R. R. (1998). Interactive Engagement Versus Tradisional Methods : A Six-: Thousand Student Survey of Mechanics Tes Data For Introductory Physics Course. Am. J. Phys. 66(1). Pp. 64-74.

S. Nugroho. (2014). Pemanfaatan Mobile Learning Game Barisan dan Deret Geometri untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika SMA Kesatrian 1 Semarang. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education. 1(1).

M. Tanrere, dan S. Side. (2012). Pengembangan Media Chemo-Edutainment Melalui Software Macromedia Flash MX Pada Pembelajaran IPA Kimia SMP”, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. 18(2). pp. 156-163.




DOI: http://dx.doi.org/10.17509/wapfi.v4i2.15365

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

Comments on this article

View all comments