PENINGKATAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB MELALUI METODE PROYEK PADA ANAK

Mega Seftyana, Syafdaningsih Syafdaningsih, Rukiyah Rukiyah

Abstract


Penelitian tindakan kelas yang berjudul Peningkatan Karakter Tanggung Jawab melalui Metode Proyek pada Anak Kelompok B TK Marfu’ah Palembang, bertujuan untuk meningkatkan karakter tanggung jawab melalui metode proyek. Subjek penelitian ini adalah anak berusia (5-6) tahun yang berjumlah 16 anak terdiri dari 8 anak laki-laki dan 8 anak perempuan pada tahun ajaran 2016-2017. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, dan tes. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan karakter tanggung jawab  dari Siklus I, Siklus II, Siklus III dan Siklus IV secara berturut-turut sebagai berikut: pada Siklus I terdapat 5 anak (31%) yang mendapatkan nilai minimal dengan kriteria berkembang sesuai harapan (BSH). Pada siklus II  terdapat 9 anak (56%) yang mendapatkan nilai minimal dengan kriteria berkembang sesuai harapan (BSH). Pada Siklus III terdapat 11 anak (69%) yang mendapatkan nilai minimal dengan kriteria berkembang sesuai harapan (BSH). Dan pada siklus IV terdapat 13 anak (82%) yang mendapatkan nilai minimal dengan kriteria berkembang sesuai harapan (BSH). Berdasarkan kriteria yang sudah ditetapkan yaitu minimal 75% anak dalam kelas mendapatkan nilai minimal berkembang sesuai harapan.  Untuk itu pada  siklus IV penelitian di hentikan. Hal ini dapat dibuktikan dengan indikator yang dominan muncul  dari siklus I sampai siklus IV yang sering muncul adalah anak mengerjakan tugas dan menyelesaikan tugas, sedangkan indikator yang belum banyak muncul adalah menerima konsekuensi, dan indikator yang kurang muncul pada setiap siklus adalah mendapatkan hasil yang maksimal. Untuk itu perlu di sarankan bagi peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian tindakan kelas guna meningkatkan karakter tanggung jawab dalam indikator  mendapatkan hasil yang maksimal

References


Dimyati, J. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan & Aplikasinya. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.

Khayrunnisa. (2014). Pengaruh Penggunaan Metode Proyek terhadap Perkembangan Kreativitas Anak Usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Binjai Tahun Ajaran 2013/2014. Skripsi. Medan: Universitas Medan.

Latif,dkk. (2013). Orientasi Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Najib, M. dkk. (2016). Manajemen Strategik Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava Media.

Siti Arbiah, dkk. (2014). Penerapan Metode Proyek Untuk Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab Pada Anak Kelompok A TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal. Pemalang: Universitas Muhammadiyah Surakarta. jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/paud/article/.../4055. Diakses pada tanggal 28 Juli 2017.

Wina, S. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Kencana Prenamedia Group

Yaumi, M. (2014). Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar, Implementasi. Jakarta: Prenamedia Group




DOI: http://dx.doi.org/10.17509/cd.v9i2.10980

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




 

Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini

Diterbitkan atas kerjasama Program Studi PGPAUD UPI Kampus Cibiru

dan

APG PAUD Indonesia

Creative Commons Attribution ShareAlike license icon

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats