Literasi digital abad 21 bagi mahasiswa PGSD: apa, mengapa, dan bagaimana

Atep Sujana, Dewi Rachmatin

Abstract


Makalah ini bertujuan untuk mendeskripsikan pentingnya literasi digital bagi mahasiswa secara umum, dan mahasiswa PGSD secara khusus. Literasi digital tersebut menjadi semakin penting dalam abad ke-21 mengingat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat pesat. Melalui literasi digital ini mahasiswa akan memiliki kemampuan yang luar biasa untuk berpikir, belajar, berkomunikasi, bekerja sama, serta berkarya. Literasi digital yang penting untuk dimiliki mahasiswa abad 21 meliputi literasi informasi, literasi media, serta literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Kemampuan literasi digital yang dimiliki mahasiswa dapat diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan masyarakat, keluarga, sekolah, tempat kerja serta lingkungan lainnya. Melalui literasi digital ini seseorang dapat mengakses informasi secera efektif dan efisien, melakukan penilaian terhadap informasi secara kritis, serta menggunakan informasi tersebut secara lebih bermanfaat.


Full Text:

PDF

References


Blas, E., A. (204). Information Literacy in the 21st Century Multicultural Classroom: Using Sociocultural Literacy. Education Libraries, Volume 37, Number. 1-2, Pp. 33-41.

Emiri (2015). Digital Literacy Skills Among Librarians In University Libraries In The 21st Century In Edo And Delta States, Nigeria. International Journal Of Scientific & Technology Research Volume 4, Issue 08, Pp. 153-159.

Eshet & Alkalai. (2004). digital Literacy: A Conceptual Framework for Survival Skills in the Digital Era. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia. 13(1),93-106.

Eyal, L. (2012). Digital Assessment Literacy—the Core Role of the Teacher in a Digital Environment. Educational Technology & Society, 15 (2), 37–49.

Farisi, M., I. (2016). Developing The 21st-Century Social Studies Skills Through Technology Integration. Turkish Online Journal Of Distance Education-TOJDE, Volume: 17 Number: 1 Article 2 Page 16-30.

Graber, D. (2012). New Media Literacy Education (NMLE): A Developmental Approach. Journal of Media Literacy Education 4:1, 82 – 92.

Jerald, C., D. (2009). Defining a 21st century education. The Center for Public Education.

Kennedy, E., Dunphy, E. & Dwyer, B. (2012). Literacy in Early Childhood and Primary Education (3-8 years). Dublin: National Council for Curriculum and Assessment

Mishra, R.,N. & Mishra, C. (2010). Relevance Of Information Literacy In Digital Environment. Journal of Emerging Trends in Computing and Information Sciences. Vol. 1, No. 1, 48-54

Montebello, V. (2016). Digital Literacy in Post-certification Healthcare Education. Journal of Perspectives in Applied Academic Practice. Vol 4, Issue 1, pp. 26-35.

Pischetola, M. (2011). Digital Media and Learning Evolution: A Research on Sustainable Local Empowerment. Global Media Journal Volume 11, Issue 18, Pp. 1-11.

Trilling, B. & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. USA: John Wiley & Sons

Wilson, et al. (2011).Media and Information Literacy Curriculum for Teachers. UNESCO.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Current Research in Education: Conference Series Journal



Publisher: Universitas Pendidikan Indonesia