UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DAN LESSON STUDY
Abstract
This action research aimed to find out about the effec-tiveness of lesson study in improving teachers’ skills in using learning media in order to enhance the quality of learning process and learning outcomes in SMA Negeri 1 Pabuaran Kabupaten Subang. The data was collected by conducting academic supervision through class visit, observation and interview with teachers of SMA Negeri 1 Pabuaran teaching in 2015/2016 academic year. The research found that teach-ers’ competencies increased by 55% as the result of lesson study train-ing conducted before the process of academic supervision.
Penelitian Tindakan Sekolah ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan lesson study dalam peningkatan keterampilan guru menggunakan media pembelajaran sehingga pada akhirnya dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar di SMA Negeri 1 Pabuaran Kabupaten Subang. Penelitian dilakukan dengan teknik supervisi akademik melalui kunjungan kelas, observasi kelas dan pertemuan individual dengan obyek penelitian guru SMA Negeri 1 Pabuaran yang mengajar pada tahun pelajaran 2015/2016. Berdasarkan hasil dalam penelitian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kompetensi guru dalam penggunaan media pembelajaran sebesar 55% sebagai akibat pemberian pelatihan lesson study sebelum dilakukannya supervisi akademik. Secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa peneltian tindakan sekolah ini telah berhasil mengungkapkan efektivitas penerapan lesson study yang dapat digabungkan dengan pelaksanaan supervisi akademik.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Almujab, S., Yogaswara, S. M., Novendra, A. M., & Maryani, L. (2018). Penerapan Lesson Study melalui metode project based learning untuk meningkatkan keaktifan mahasiswa dalam proses pembelajaran di FKIP Unpas. Jurnal Refleksi Edukatika, 8(2), 139–148.
Arifin, Z. (2013). Menjadi guru profesional. Edutech, 1(3), 132–155.
Astuti, I. A. D., Dasmo, & Sumarni, R. A. (2018). Pengembangan media pembelajaran berbasis android dengan menggunakan aplikasi Appypie di SMK Bina Mandiri Depok. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 24(2), 695–701. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i1.10289
Astuti, S. (2017). Supervisi Akademik untuk meningkatkan kompetensi guru di SD Laboratorium UKSW. Scholaria, 7(1), 49–59.
Fitria, N., & Haryadi, D. (2018). Pemanfaatan Aplikasi Penyusunan Perencanaan Pembelajaran ( Ap3 ) Dalam Penyusunan Perencanaan Pembelajaran Bagi Guru Taman Kanak-Kanak Di Jakarta. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 24(2), 644–654.
Hadi, S. (2018). Pengaruh kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional terhadap kinerja guru bimbingan dan konseling di SDLB kota Bandung. Jurnal Ilmu Politik Dan Komunikasi, VIII(1), 1–9.
Hasibuan, R. P. (2017). Peran guru dalam pendidikan. In Prosiding Seminar Nasional Tahunan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan (pp. 400–406).
Lestari, R., & Afifah, N. (2018). Penerapan Lesson Study untuk Meningkatkan Kemampuan Dasar Mengajar Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Pasir Pengaraian. Jurnal Pembelajaran Biologi, 1(1), 37–41.
Mudri, M. W. (2010). Kompetensi dan peranan guru dalam pembelajaran. Jurnal Falasifa, 1(1), 111–124.
Pranata, M. A., Santyadiputra, G. S., & Sindu, I. G. partha. (2017). Game
Balinese Fruit Shooter berbasis virtual reality sebagai media pembelajaran di taman kanak-kanak. Edutech, 16(3), 305–324.
Putri, D. M. (2012). Pembentukan konsep diri anak usia dini di one earth
school bali. Journal Communication Spectrum, 2(1), 101–117.
Sidiq, Z. (2016). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dalam pembelajaran. Edutech, 15(1), 98–108.
Sujarwo. (2010). Peranan guru dalam pemberdayaan siswa. Dinamika Pendidikan, 1(1), 1–10.
Supranoto, H. (2015). Penerapan Lesson Study dalam meningkatkan kompetensi pedagogi guru SMA Bina Mulya gadingrejo tahun pelajaran 2015/2016. Jurnal Promosi, 3(2), 21–28.
Zainuddin. (2016). Supervisi akademik dapat meningkatkan kompetensi guru melaksanakan proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan Serambi Ilmu, 25(2), 212–219.
DOI: https://doi.org/10.17509/e.v18i1.15034
DOI (PDF): https://doi.org/10.17509/e.v18i1.15034.g16333
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2019 EDUTECH
Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.