PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUSN KALIMAT BERPOLA SPOK MELALUI MEDIA KARTU KATA DAN GAMBAR

Hasadikin Ramdan, Hernawati Tati

Abstract


Siswa tunarungu sering kali tidak dapat menyusun kallimat berpola Subjek Predikat Objek Keterangan (SPOK). Hal tersebut perlu ditangani, agar mereka bisa berkomunikasi dengan menggunakan kalimat yang terstruktur. Salah satu penanganan yang dapat membantu anak tunarungu dalam meningkatkan kemampuan menyusun kalimat berpola SPOK adalah dengan menggunakan media belajar berupa Kartu Kata dan Gambar. Pemilihan media ini berdasarkan karakteristik anak tunarungu, yang lebih mengandalkan indera visualnya. Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan media Kartu Kata dan Gambar dapat meningkatkan kemampuan siswa tunarungu dalam menyusun kalimat berpola SPOK. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan menggunakan pendekatan Single Subject Reserch dengan desain penelitan A-B-A. Subjek penelitian berjumlah satu orang peserta didik. Analisis data penelitian menggunakan analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi dengan teknik statistic deskriptif. Hasil penelitian pada baseline-1 (A-1) nilai rata-rata subjek stabil, setelah diberikan intevensi (B) pada baseline-2 (A-2) mengalami peningkatan secara stabil juga. Dengan demikian penggunaan media Kartu Kata dan meningkatkan kemampuan menyusun kalimat berpola SPOK pada siswa tunarungu. Sebagai implikasi dari penelitian ini, Guru dapat menggunakan hasil peneitian ini sebagai dasar dalam memilih dan menetapkan media pembelajaran yang tepat diterapkan pada siswa tunarungu, khususnya dalam megajarkan kalimat berpola SPOK.

Keywords


Kartu Kata dan Gambar, Kalimat Berpola SPOK, Tunarungu

Full Text:

PDF

References


Arief S, Sadiman, dkk (2006). Media Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Soemantri, S (2007). Psikologi anak luar biasa. Bandung: PT Refika Aditama

Kirk,S. A. & Gallagher, J. J. (1989). Educating Exceptional Chlildren (sixth ed.). Boston : Houghton Mifflin Company.

Sunanto, D., Koji, T., & Hideo, N. (2005). Pengantar Penelitian Dengan Subjek Tunggal. CRICED University of Tsukuba.

Universitas Pendidikan Indonesia. (2016). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah.Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia




DOI: https://doi.org/10.17509/jassi.v18i2.15448

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Universitas Pendidikan Indonesia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Jurnal Asesmen Dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus is published
by Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)
e-ISSN : 2776-8783
p-ISSN : 1412-9337
View My Stats