PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN ENGINE CUTTING SEPEDA MOTOR TIPE AL 115 F/FC PADA KOMPETENSI MEMAHAMI CARA KERJA ENGINE EMPAT LANGKAH DI SMK

Ary Aprianto, Mumu Komaro, Sriyono Sriyono

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang hasil belajar siswa dengan penerapan media pembelajaran engine cutting sepeda motor. Penelitian ini menggunakan metode pre eksperimen dengan one group pretest-posttest design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X TBSM di SMKNegeri 8 sebanyak 180 orang. Sampel menggunakan purposive sampling dengan metode nonprobability sampling sebanyak 33 orang. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner dan tes tulis. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran dengan penerapan media pembelajaran engine cutting sepeda sebanyak 94% siswa sudah belajar dengan tuntas. Penggunaan media engine cutting sepeda motor dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan peningkatan hasil belajar (N-gain) dengan nilai 0,68 yang termasuk dalam kriteria sedang.

Keywords


engine cutting, engine 4 langkah, hasil belajar, media pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Anitah, S. (2010). Media Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pustaka.

Arikunto, S. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Harsono, (2012). Perbedaan Hasil Belajar Antara Metode Ceramah Konvensional dengan Cerah Berbantuan Media Animasi pada Pembelajaran Kompetensi Perakitan dan Pemasangan Sistem RE. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 9(2).

Kurniawan, A., dan Mujahid, A. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Alat Peraga pada Sistem Starter Mobil untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMK Cipta Karya Prembun. Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif, 15-20.

Kusantati, H. (2014). Evaluasi Multimedia Interaktif. Berbasis Animasi pada Pembelajaran Teknonologi Desain Busana. Invotec, 10(1), 35-46.

Pujiati, I. (2008). Peningkatan Motivasi dan Ketuntasan Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1).

Roestiyah. (2008). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Sjukur, S. B. (2012). Pengaruh Blended Learning terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Tingkat SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(3), 368-378.

Sumantri, S. (2015). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Sutrisno, P., dan Siswanto, B. (2016). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Praktik Kelistrikan Otomotif SMK di Kota Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(1), 111-120.

Suyanto, W. (2013). Penggunaan EFI Scanner sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat, Motivasi, dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 3, 192-209.




DOI: http://dx.doi.org/10.17509/jmee.v5i2.15181

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexed by:

ISSN: 2356-4997