PERBANDINGAN KARAKTER PESERTA DIDIK TOYOTA TECHNICAL EDUCATION PROGRAM DENGAN PROGRAM REGULER

Muhammad W. Hambali; Tatang Permana; Mumu Komaro

doi:10.17509/jmee.v5i2.15192

PERBANDINGAN KARAKTER PESERTA DIDIK TOYOTA TECHNICAL EDUCATION PROGRAM DENGAN PROGRAM REGULER

Muhammad W. Hambali, Tatang Permana, Mumu Komaro

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui profil dari karakter peserta didik kelas Toyota Technical Education Program (TTEP) dengan kelas reguler Teknik Kendaraan Ringan SMKN 6 Bandung. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriftif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik SMK Negeri 6 Bandung kelas XI, keahlian Teknik Otomotif, paket keahlian Teknik Kendaraan Ringan yang berjumlah 209 siswa. Sampel penelitian menggunakan nonprobability sampling dengan jumlah 67 orang. Kelas TTEP berjumlah 30 orang dan kelas regular yang berjumlah 37 orang. Instrumen penelitian menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa karakter peserta didik pada kelas TTEP secara umum masuk dalam kategori sangat baik dengan persentase keseluruhan yaitu sebesar 83%. Karakter peserta didik pada kelas regular didapatkan skor persentase keseluruhan yaitu 62% masuk dalam kategori baik. Kesimpulan penelitian ini yaitu bahwa ada perbedaan karakter peserta didik antara kelas TTEP dan kelas reguler.

Keywords

toyota technical education program, teknik kendaraan ringan, teknik otomotif

Full Text:

PDF

References

Asmani, J. M. (2012). Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Diva Press.

Koesoema A. D. (2007). Pendidikan Karakter Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: PT Gramedia.

Budiningsih, C. (2011). Karakteristik Siswa sebagai Pijakan dalam Penelitian dan Metode Pembelajaran. Jurnal Universitas Negeri Yogyakarta, 30(1), 160-173.

Darmadi, H. (2017). Pengembangan Model Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: Budi Utama.

Djamarah, S. B. (2008). Psikologi Belajar. Jakartra: Rineka Cipta.

Hidayat, U. P. dan Ramadhan, R. M. (2016). Pendidikan Karakter di Sekolah. Sukabumi: Yayasan Budi Mulia Sukabumi.

Lestari, P. dan Sukanti. (2016). Membangun Karakter Siswa Melalui Kegiatan Intrakulikuler, Ekstrakulikuler dan Hidden Curriculum. Jurnal Penelitian, 10(1), 71-96.

Sitanggang, N. dan Saragih, A. H. (2013). Studi Karakteristik Siswa SLTA di Kota Medan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 185-196.

Slamet, P. H. (2011). Pendidikan Karakter dalam Prespektif Teori dan Praktek. Yogyakarta.

Sofli, dan Sudrajat, A. (2014). Peningkatan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran IPS Terpadu Model Nested di SMP Negeri 3 Banguntapan Bantul. Jurnal Harmoni Sosial. 1(1), 83-95.

Sunarto, H. dan Hartono, B., Agung. (2008). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Rineka Cipta.

DOI: https://doi.org/10.17509/jmee.v5i2.15192