PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS V

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa kelas V sekolah dasar pada mata pelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep siswa terhadap mata pelajaran IPA materi tanah karena dalam proses pembelajaran umumnya pembelajaran masih bersifat teacher centered dan guru masih menerapkan model konvesional. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dan menggunakan desain dari Kemmis dan McTaggart dalam dua siklus. Partisipan penelitian yaitu  kelas VA yang berjumlah 26 siswa di salah satu sekolah dasar di Kecamatan Sukasari Kota Bandung. Pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model inkuiri terbimbing dengan langkah penyajian dan merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, pengumpulan data, menguji hipotesis, dan merumuskan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan setelah menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Pada siklus I persentase rata-rata pemahaman konsep siswa sebesar 76% kemudian pada siklus II mencapai 86%.