Keterampilan mengajar dan komunikasi interpersonal guru sebagai determinan terhadap motivasi belajar siswa

Wanda Lupita Sari, Adman Adman

Abstract


The problem under research is the less than optimal learning motivation student of eleven grade students of Vocational High School of Pasundan 1 Bandungon the subject of office financial administration. The phenomenon is marked by students’ less than optimal final grades. The research consisted of three variables, namely teacher teaching skills (X1), teacher interpersonal communication (X2), and students’ learning motivation (Y). It aims to find about the levels of teacher teaching skills, teacher interpersonal communication, and students’ learning motivation and the extent to which teacher teaching skills and tacher interpersonal communication influence the learning motivation on the subject of financial administration of the eleven grade students of Vocational High School of Pasundan 1 Bandung. The research adopted an explanatory survey method. Data were collected with Likert scale questionnaire and analyzed with multiple regression. The research adopted konstruktivisme theory from Jean Piaget. The population consisted of 56 respondents who were the eleven grade students of financial administration Program of Vocational High School of Pasundan 1 Bandung. Research result it is found that teacher teaching skills were at the category of skilled, teacher interpersonal communication was at the high or communicative category, and students’ learning motivation at the high category. The result of hypothesis test shows that the levels of teacher teaching skills and teacher interpersonal communication positively, strongly, and significantly influenced students’ learning motivation, both partially and simultaneously. 

ABSTRAK

Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah belum optimalnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran administrasi keuangan di kelas XI SMK Pasundan 1 Kota Bandung. Hal tersebut ditandai dengan nilai akhir siswa yang belum optimal. Penelitian ini terdiri dari tiga variabel yaitu keterampilan mengajar guru (X1), komunikasi interpersonal guru (X2) dan motivasi belajar siswa (Y). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tingkat keterampilan mengajar guru, komunikasi interpersonal guru dan motivasi belajar siswa dan seberapa besar pengaruh keterampilan mengajar guru, komunikasi interpersonal guru dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran administrasi keuangan di kelas XI SMK Pasundan 1 Kota Bandung. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode survei eksplanasi. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan  model skala likert yang dianalisis menggunakan regresi ganda. Penelitian menggunakan teori konstruktivisme dari Jean Piaget. Jumlah anggota populasi berjumlah 56 responden. Responden pada penelitian ini adalah siswa kelas XI Administrasi Perkantoran di SMK Pasundan 1 Kota Bandung. Hasil penelitian didapatkan bahwa keterampilan mengajar guru berada pada kategori terampil, komunikasi interpersonal guru berada pada kategori tinggi atau komunikatif dan motivasi belajar siswa berada pada kategori tinggi. Hasil uji hipotesis diperoleh bahwa tingkat keterampilan mengajar guru dan komunikasi interpersonal guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa, baik secara parsial maupun simultan mempunyai pengaruh yang kuat.


Keywords


keterampilan mengajar guru; komunikasi interpersonal guru; motivasi belajar siswa

Full Text:

PDF

References


AM., Sardiman. (2010). Interaksi & MotivAnatan, L. (2009). Pendahuluan, 7(4), 1–9.

Feriady, M., & Sunarto, S. (2012). GURU DAN FASILITAS BELAJAR SISWA TERHADAP MINAT BELAJAR IPS KELAS VIII SMP N 3 PURBALINGGA No Keterangan Setuju Frekuensi % Pelajaran IPS Merupakan Pelajaran yang paling menyenangkan Pelajaran IPS merupakan pelajaran yang mudah dimengerti dan dipahami Pada saat pelajaran IPS Berlangsung se- lalu memperhatikan dan mendengarkan dengan baik Selalu senang dengan tugas-tugas yang diberikan guru pada pelajaran IPS Tidak merasa bosan / ngantuk dalam bela- jar IPS di sekolah Tidak setuju Frekue- %, 1(2).

Gunawati, R., Hartati, S., & Anita Listiara. (n.d.). Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro Vol.3 No. 2, Desember2006, 3(2), 93–115.

Hamdu, G., & Agustina, L. (n.d.). Dosen Universitas Pendidikan Indonesia, 12(1), 81–86.

Nurutami, R., & Adman. (2016). Kompetensi Profesional Guru Sebagai Determinan Terhadap Minat Belajar Siswa, 1, 126–134.

Puspitasari, R. P., & Laksmiwati, H. (2006). DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL.

Sahidin, L. (2013). Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Persepsi Siswa Tentang Cara Guru Mengajar Terhadap Hasil Belajar Matematika, 4.

Santoso, B., Yuniarsih, T., Adman, & Alit Sarino. (2017). Pengaruh Manajemen Kelas Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran ( Studi Pada Mata Kuliah Manajemen Mutu ) The Influence Of Class Management On Students â€TM Learning Motivation Of Education Management Study Program, 16(2), 255–267.

asi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Anatan, L. (2009). Efektivitas Komunikasi dalam Organisasi. Jurnal Manajemen, 7(4), 1–9.

Effendy, O. U. (1993). Ilmu Teori dan Filsafat Komunikasi. Bandung: PT. Citra Aditya Bakti.

Feriady, M., & Sunarto, S. (2012). Pengaruh Persepsi Siwa tentang Keterampilan Mengajar Guru dan Fasilitas Belajar Siswa terhadap Minat Belajar IPS Kelas Viii SMP N 3 Purbalingga. Jurnal Economic Education Analysis, 1(2), 2-7.

Gunawati, R., Hartati, S., & Anita Listiara. (2006). Hubungan antara Efektivitas Komunikasi Mahasiswa- Dosen Pembimbing Utama Skripsi dengan Stres dalam Menyusun Skripsi pada Mahasiswa Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Diponegoro. Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro, 3 (2), 93–115.

Hamalik, O. (2001). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Hamalik, O. (2003). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Hamdu, G., & Agustina, L. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Pestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar (Studi Kasus terhadap Siswa Kelas IV SDN Tarumanagara Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 81–86.

Hasibuan, J., & Moedjiono. (2012). Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Iriantara, Y. (2014). Komunikasi Pembelajaran, Interaksi, Komunikatif dan Edukatif dalam Kelas. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.

Karami, M., Karami, Z., & Attaran, M. (2013). Integration problem based learning with ICT for developing trainee teachers content knowledge and teaching skills. International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology , 36-49.

Makmun, A. S. (2007). Psikologi Kependidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nurutami, R., & Adman. (2016). Kompetensi Profesional Guru Sebagai Determinan terhadap Minat Belajar Siswa, Teachers’ Professional Competence as Determinant of Student Learning Interest. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 126–134.

Pontoh, O. W. P. (2013). Peranan Komunikasi Interpersonal Guru dalam Meningkatkan Pengetahuan Anak (Studi pada Guru-guru di TK Santa Lucia Tuminting). Jurnal “Acta Diurna”, 1(1), 1–11.

Puspitasari, R. P., & Laksmiwati, H. (2006). Hubungan Konsep Diri dan Kepercayaan Diri dengan Kemampuan Komunikasi Interpersonal pada Remaja Putus Sekolah. Jurnal Psikologi: Teori & Terapan, 3(1), 58-55.

Rasto. (2015). Pembelajaran Mikro Mengembangkan Keterampilan Mengajar Guru Profesional. Bandung: Alfabeta.

Sahidin, L. (2013). Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Persepsi Siswa Tentang Cara Guru Mengajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 211-222.

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor - faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Uno, H. B. (2008). Teori Motivasi & pengukurannya. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Uno, H. B. (2008). Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Usman, M. U. (2009). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.




DOI: http://dx.doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14962

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran

Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis

Universitas Pendidikan Indonesia


Indexed by:

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats