PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA PADA KEGIATAN DIKLAT DI PPPPTK BMTI

Abstract

Tujuan kegiatan penelitian ini secara umum adalah untuk memperoleh deskripsi tentang penerapan
model problem based instruction sebagai upaya untuk meningkatkan pemahaman peserta diklat pada
pembelajaran Implementasi KTSP pada kegiatan diklat penyusunan bahan ajar periode 04 s.d. 16 Juli
2011 di PPPPTK BMTI. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode penelitian tindakan
kelas. Untuk mencapai tujuan tersebut dikembangkan prosedur penerapan model pengajaran
berdasarkan masalah. Sejumlah peserta (n = 12) terlibat sebagai subjek. Dalam Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) ini, Permasalahan yang dijadikan penelitian ialah menyangkut bagaimana bentuk
perencanaan, pelaksaanaan, dan hasil pembelajaran dengan menggunakan model pengajaran berbasis
masalah. Penelitian ini menggunakan metodologi deskriptif. Data yang dikumpulkan merupakan data
kualititatif yang dikumpulkan dari lingkungan nyata dengan peneliti sebagai instrument utama.
Langkah-langkah penelitian terdiri atas beberapa tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan
refleksi. Subjek penelitian adalah peserta diklat di PPPPTK BMTI sebanyak 12 orang. Hasil pengolahan
data yang dilakukan peneliti sebanyak dua siklus. Setelah melaksanakan evaluasi proses dan evaluasi
hasil belajar, diperoleh simpulan bahwa penggunaan model pengajaran berbasis masalah dalam
pembelajaran implentasi KTSP dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta.