Korelasi Sikap, Minat, dan Motivasi Belajar dengan Pengetahuan Sejarah Lokal Lampung

Yulia Siska

Abstract


This study aims to describe the significant relationship between attitudes, interests, and motivations with students’ knowledge of local history. This research employed a quantitative approach with regression analysis. The population of this study was the 5th grade students of an Elementary School in Bandarlampung. The number of the sample was 53 students. The technique used was purposive sampling. The research instrument is a scale of motivation, interests, attitudes, and knowledge of local history. In analyzing the data the three predictors regression technique was used. The results showed that: (1) There is no relationship between attitude towards Local History Lesson (X1) with the Local History Knowledge (Y); (2) There is no correlation between Interest in Local History Lesson (X2) with Local History Knowledge (Y); (3) There is a significant relationship between the Motivation of Learning Local History (X3) with Local History Knowledge (Y); and (4) There are a significant relationship between Attitude (X1), Interests (X2), and Local Historical Learning Motivation (X3) along with Local History Knowledge (Y) of the 5th grade students of an Elementary School in Bandarlampung.


Keywords


attitude; interests; motivation; knowledge of local history

Full Text:

PDF

References


Abdullah, T. (2010). Sejarah Lokal di Indonesia. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Astuti, B. (2017). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI SD melalui Model Group Investigation. Mimbar Sekolah Dasar, 4(3), 264-271. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v4i3.7843.

Azwar, S. (2012). Sikap Manusia: Teori Dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Bimantara F., W. (2017). Hubungan Sikap Dan Motivasi Belajar Dengan Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7, 1-11.

Dimyati. (2002). Belajar Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Effendy, O. U. (2003). Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek. Bandung: Rosda Karya.

Handayani, S. (2008). "Hubungan pengetahuan, sikap, minat dan motivasi belajar dengan prestasi belajar mata kuliah KDM I pada Mahasiswa Semester I Akper Giri Satria Husada Wonogiri". Tesis. Surakarta: PPs UNS.

Hasan, H. S. (1997). “Kurikulum dan Buku Teks Sejarah” dalam Kongres Nasional Sejarah 1996 Jakarta Sub Tema Perkembangan Teori dan Metodologi dan Orientasi Pendidikan Sejarah.” Jakarta: Proyek Inventarisasi dan Dokumentasi Sejarah Nasional Direktorat Jenderal Kebudayaan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Hizam, I. (2007). Kontribusi Minat Belajar dan Kemampuan Klarifikasi Nilai Sejarah dalam Pembentukan Sikap Nasionalisme. Jurnal Penelitian Keislaman, 3(2).

Jainuri, M. (2015). "Korelasi Sikap dan Minat dengan Motivasi Belajar Statistika Inferensial Mahasiswa Pendidikan Matematika". Laporan Penelitian. Bangko: Pendidikan Matematika STKIP YPM Bangko.

Kartadinata, S. (2010). Psikologi Anak Luar Biasa. Jakarta: Departemen. Pendidikan dan Kebudayaan.

Krug, M. M. (1967). History and the Social Sciences. Walthan Mass: Braisdell.

Lightman, A. J., & French, V. (1978). Historians and The Living Past, The Theory and Practice of Historical Study. Arlington Heights: Harlan Davidson.

Priyadi, S. (2012). Sejarah Lokal Konsep, Metode dan Tantangannya. Yogyakarta: Penerbit Ombak.

Purwanto, N. (2006). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ruslaeni, dkk. (2013). "Pengaruh Minat Belajar, Gaya Mengajar dan Sikap Disiplin terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VI Sekolah Dasar di Gugus Kartini Kecamatan Wonosobo”. Jurnal Sainteks, 10(1), 72-97.

Saifullah, A. (2009). 'Pengaruh Sikap, Minat Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Bahasa Arab Kelas IV SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta". Thesis. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Sudjana, N. (2005). Metoda Statistika (Edisi Ketiga). Bandung: Penerbit Tarsito.

Sukmadinata, N. S., & Muhammad S. (1978). Pengantar Psikologi. Bandung: IKIP Bandung.

Supardi. (2006). Pendidikan Sejarah Lokal Dalam Konteks Multikulturalisme. Cakrawala Pendidikan, XXV (1), 117-137.

Supardi. (2014). Pendidikan Multikultural Dalam Pembelajaran Sejarah Lokal. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 2(1), 91-99.

Widja, I. G. (1989). Sejarah Lokal Suatu Perspektif dalam Pengajaran Sejarah. Jakarta: Depdikbud.

Winkel. W. (1983). Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Gramedia: Jakarta.




DOI: https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v5i1.9856

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Copyright (c) 2018 Mimbar Sekolah Dasar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View Mimbar Sekolah Dasar Stats