ANALISIS KESULITAN GURU DALAM PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR SEKECAMATAN CIKONENG CIAMIS

Nurin Rosdiyanah, Aan Kusdiana, Nana Ganda

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan tingkat kesulitan guru pada aspek pemahaman konsep, aspek keterampilan, dan aspek penunjang dalam penggunaan metode pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar se-Kecamatan Cikoneng Ciamis; dan (2) mendeskripsikan aspek yang paling menyulitkan guru dalam penggunaan metode pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar se-Kecamatan Cikoneng Ciamis.  Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang mengikutsertakan 66 responden sebagai objek penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Uji validitas menggunakan rumus Product Moment Pearson dan uji reliabilitas model Cronbach’s Alpha. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah analisis statistik-deskritif yang kemudian diolah kedalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) aspek pemahaman konsep metode pembelajaran bahasa Indonesia masuk dalam kategori tidak sulit dengan persentase 65%, sedangkan pada aspek keterampilan dalam penggunaan metode pembelajaran bahasa Indonesia masuk dalam kategori cukup sulit dengan persentase 55%, dan yang terakhir adalah aspek penunjang dalam penggunaan metode pembelajaran bahasa Indonesia masuk dalam kategori cukup sulit dengan persentase 64%; (2) aspek yang paling menyulitkan guru dalam penggunaan metode pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar se-Kecamatan Cikoneng Ciamis adalah aspek penunjang yang masuk dalam kategori sangat sulit dengan persentase 80%, diperoleh dari hasil deskripsi persentasi frekuensi tiap kategori tingkat kesulitan.

Kata kunci: Kesulitan guru, metode pembelajaran bahasa Indonesia


Keywords


Kesulitan guru, metode pembelajaran bahasa Indonesia

Full Text:

PDF

References


Araujo. (2013). Active Learning Methods-An Analysis of Applications and Experiences in Brazilian Accounting Teaching. Scientific Research, 4 (12B), hlm. 21. Diakses pada tanggal 1 April 2017 dari: http://file. scirp. Org /pdf /CE_ 2013 12 3010171527.pdf

Asih. (2016). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Pustaka Setia

Kusdiana, A. (2013). Model Pendidikan Berkarakter Melalui Pembiasaan Meapresiasi Sastra Cerita di Sekolah Dasar. Jurnal, 4 (3), hlm. 230-231.

Mamengko, R. (2011). Efektivitas Penerapan Metode Quantum Learning dalam Proses Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Prancis Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Prambanan Klaten Tahun Ajaran 2010/2011. (Skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.

Maulani, R. A dan Cahyana, U. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Rajagrapindo Persada

Mufida. (2013). Pengaruh Pembelajaran Suggestopedia Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Sub Materi Melukis Sudut Di Kelas Vii-A Mts. Al-Musthofa Canggu Mojokerto. (Skripsi). Diakses pada tanggal 10 Mei 2017 dari: http://digilib.uinsby.ac.id/11242/

Muslimah, A, S. (2015). Analisis Kesulitan Guru SMA dalam Pembelajaran Ekonomi Berdasarkan Kurikulum 2013 MGMP di Kabupaten Sleman. (Skripsi). Diakses pada tanggal 25 Februari 2017 dari: http://eprints. uny.ac. id/21490/ 1/ SKRIPSI%20ANNA%20SM%20_11404244018_.pdf.

Putri, C. (2014). Pengaruh Metode Pembelajaran SQ3R Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V SD. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2(1), hlm. 4. Diakses pada tanggal 10 Mei 2017 dari http://ejournal. undiksha. ac. id/index . php/JJPGSD/article/download/2471/2133

Riduwan. (2015). Belajar Mudah Penelitian. Bandung: Alfabeta

Sari, E. (2016). Pengaruh Teknik SQ3R Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. 3 (2) hlm. 39. Diakses pada tanggal 6 Juni 2017 dari: http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/4927

Sugiyono. (2016). Metode Penelitain Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Syaefudin, U. Pengertian dan Kriteria Produktivtas Sekolah. Diakses pada tanggal 6 Juni 2017 dari: http://file. upi. edu/ Direktori/ FIP/ JUR._ADMINISTRASI_PENDIDIKAN/195306121981031UDIN_SYAEFUDIN_SA%27UD/Produktivitas_Sekolah.pdf.




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v5i2.7273

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com