Penggunaan Media Gambar Seri sebagai Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Ekspositoris

Ryan Purnama Graha, Dian Indihadi, Ghullam Hamdu

Abstract


Penelitian ini difokuskan pada keterampilan menulis karangan narasi ekspositoris siswa kelas III-B dengan menggunakan perlakuan sebuah media Gambar Seri. Hal ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil perbandingan antara keterampilan menulis karangan narasi ekspositoris siswa sebelum menggunakan media Gambar Seri dan setelah menggunakan media Gambar Seri. Menulis karangan merupakan bagian dari keterampilan berbahasa, ketika siswa mampu menulis sebuah karangan maka siswa tersebut mampu menggunakan bahasa dan mampu mengomunikasikan buah pikiranya dalam sebuah tulisan. Setelah dilaksanakan studi pendahuluan di kelas III-B SDN Mancogeh kecamatan Cipedes kota Tasikmalaya ditemukan kesenjangan keterampilan siswa kelas III-B SDN Mancogeh dalam menuangkan ide atau gagasan dalam menulis karangan narasi ekspositoris serta belum dimaksimalkan media pembelajaran Gambar Seri serta bahan ajar  sebagai komponen penting dalam penyampaian pembelajaran menulis karangan narasi ekspositoris. Digunakan metode penelitan pre eksperimen dengan melakukan perbandingan hasil pre-test dan post-test untuk memperoleh hasil dalam penelitian ini. Dalam pengumpulan data, teknik yang digunakan yaitu teknik tes tulis berupa soal esai. Analisis data digunakan data kuantitatif dengan menggunakan bantuan program SPSS 20.0. Sehingga ditemukanlah peningkatan keterampilan menulis karangan narasi ekspositoris setelah digunakannya media Gambar Seri pada siswa kelas III-B SDN Mancogeh Kota Tasikmalaya dibuktikan dengan diperoleh nilai asymp sig sebesar 0,000 < 0,05 sehingga diterimnya Ha (hipotesis alternatif)dan ditolaknya H0 (hipotesis nol).


Keywords


Keterampilan Menulis, Karangan Narasi Ekspositoris, Media Gambar Seri

Full Text:

PDF

References


Ahmad Rofi’uddin dan Darmiyati Zuhdi.

(1999). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Jakarta: Depdikbud.

Achmad. (2014). Peningkatan Keterampilan

Menulis Karangan Narasi Melalui Media Gambar Seri Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri 2 Kwaren Kecamatan Ngawen Kabupaten Klaten Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta. [tidak diterbitkan]

Famela, Intan, dkk. (2016) Pengaruh Puzzle

Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya. Jurnal PGSD. 1(2).

Fitriani, Aprilia, (2013). Peningkatan

Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Melalui Picture And Picture Dengan Gambar Seri Pada Siswa Kelas III SDN Petompon 01 Semarang. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. [tidak diterbitkan].

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian

Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta

Tarigan, H.G. (1982). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tarigan, H.G. (1994). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tarigan, H. G. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:

Angkasa.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu