Pengaruh Media Lingkungan Sekitar terhadap Keterampilan Menulis Puisi Bebas di Sekolah Dasar

Resti Setya Asih, Hodidjah Hodidjah, Dindin Abdul Muiz Lidinillah

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan siswa dalam menulis puisi dengan pemilihan kata yang tepat. Rendahnya keterampilan menulis puisi tersebut dikarenakan guru yang hanya memberikan pelajaran tentang teori puisi. Untuk membantu dalam proses pembelajaran menulis puisi siswa membutuhkan media untuk mempermudah merangsang imajinasinya. Dengan adanya media pembelajaran, daya imajinasi siswa akan terangsang dan lebih bersemangat. Salah satu media yang cocok untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi adalah media lingkungan sekitar. Melalui pengamatan media lingkungan sekitar, siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang ada disekitar mereka dengan kelima panca indera. Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh media lingkungan sekitar terhadap keterampilan menulis puisi bebas. Sedangkan tujuan khususnya yaitu untuk mendeskripsikan keterampilan sebelum dan sesudah menggunakan media lingkungan sekitar dalam menulis puisi bebas. Peneliti menggunakan Pre-Eksperimental dengan desain One Group Pretes-Post-Test Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN I Nagarasari kecamatan Cipedes, Kota Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2016-2017 dengan teknik pengambilan sampel kuota dengan jumlah 22 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Penelitian ini diawali dengan pretestt, dua kali perlakuan, dan diakhiri dengan posttest. Data yang didapatkan dari tes selanjutnya dianalisis dengan teknik deskriptif-kuantitatif. Hasil pretest menunjukkan masih ada siswa yang berada pada interval kategori rendah. Setelah diberikan perlakuan menggunakan media lingkungan sekitar, tidak ada lagi siswa yang berada pada kategori rendah. Berdasarkan data penelitian didapatkan hasil bahwa pengaruh media lingkungan sekitar terhadap keterampilan puisi adalah asymp sig sebesar 0,000 < 0,05 sehingga diterimanya Ha (hipotesis alternatif) dan ditolaknya H0 (Hipotesis nol).


Keywords


keterampilan menulis puisi, puisi bebas, media lingkungan sekitar

Full Text:

PDF

References


Aqib, Z. (2015). Model, Metode, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Yrama Widya.

Afnita, dkk. (2013). Pengaruh penggunaan media gambar terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas VIII 1 Tigo Nagari Kabupaten Pasaman. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1 (2). E318-398.

Dasnah. (2012). Peningkatan kemampuan menulis puisi bebas melalui media pembelajaran musik instrumental pada siswa kelas vb semester ii SD IT Birrul Waalidain, tahun pelajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan, 2 (1). 1-10.

Hidayat, C. A. (2016). Analisis Unsur Intrinsik Puisi Tema Guru Karya Siswa Kelas V SDN I Nagarasari. Jurnal Pedidaktika. 3 (1). 24-31.

Riyana, dkk. 2007. Media Pembelajaran Sekolah Dasar. Bandung: Upi Press.

Salimah, F. (2015). Peningkatan keterampilan menulis puisi melalui pendekatan kontekstual di kelas V SD Negeri 3 Seliling Tahun Ajaran 2013/2015. (Skripsi). Universitas Negeri Semarang.

Sudjana. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sumiyadi, dkk. (1997). Sanggar Sastra. Jakarta: Depdikbud.

Sri Suhinta, dkk. (1996). Apresiasi Puisi. Jakarta: DEPDIKBUD.

Tarigan, Henry Guntur. (1982). Menulis Sebagai Suatu Keterampian Berbahasa. Bandung: Angkasa


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu