Peningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Tokoh Perjuangan Dalam Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia Menggunakan Media Gambar

Ratna Wulan Sari, Rustono WS, Elan Elan

Abstract


Berdasarkan beberapa permasalahan yang terjadi dalam dunia pendidikan saat ini menunjukkan belum sepenuhnya guru membuat perencanaan dalam pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran jarang menggunakan media, hasil belajar siswa rendah pada pembelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran menggunakan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas V SDN 2 Siluman. Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & Mc. Taggart yang terdiri dari empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus. Hasil penelitian yaitu pertama, perencanaan pembelajaran IPS  menggunakan media gambar dari siklus I sampai siklus III ada peningkatan, yaitu siklus I sebesar 91,41%, siklus II sebesar 96,87%, dan siklus III sebesar 98,44%. Kedua, aktivitas guru dalam pelaksanaan pembelajaran IPS menggunakan media gambar dari siklus I sampai siklus III ada peningkatan, yaitu siklus I sebesar 84,37%, siklus II sebesar 94,53%, dan siklus III sebesar 96,87%. Ketiga, aktivitas siswa dalam pelaksanaan pembelajaran IPS menggunakan media gambar dari siklus I sampai siklus III ada peningkatan, yaitu siklus I sebesar 75%, siklus II sebesar 84,17%, dan siklus III sebesar 93,33%. Keempat, hasil belajar siswa IPS menggunakan media gambar dari siklus I sampai siklus III ada peningkatan, yaitu siklus I sebesar 63,67%, siklus II sebesar 72,17%, dan siklus III sebesar 86%. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPS.


Keywords


Pembelajaran IPS, Hasil Belajar, Media Gambar

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2008). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta

Arsyad, A. (2009). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada

Badruzaman, dkk. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Peta. Pedadidaktika: Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol 2, (1), hlm. 118-128

Famela, I. (2016). Pengaruh Media Puzzle Gambar terhadap Keterampilan Menulis Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol 3, (1), hlm. 33-44.

Sapriya, dkk. (2007). Konsep Dasar IPS. Bandung: Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan

Sapriya. (2009). Pendidikan IPS. Bandung: PT Rosda Karya

Smaldino, E Sharon, dkk. (2011). Instructional Technology & Media For Learning. Jakarta: Kencana

Sundari, N. (2013). Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Pengetahuan Sosial di Sekolah Dasar. Vol 5, (1), hlm. 1-7.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu