Buku Cerita Anak berbasis Kearifan Lokal Payung Geulis Tasikmalaya untuk Siswa SD

Ayu Ratnasari, Yusuf Suryana, Seni Apriliya

Abstract


Buku cerita anak berbasis kearifan lokal kota Tasikmalaya di Sekolah Dasar salah satunya di SDN 1 Cibeureum masih belum tersedia. Hal ini didasarkan pada hasil studi pendahuluan yang dilakukan dengan wawancara dan observasi. Buku yang terdapat di Sekolah Dasar ataupun di perpustakaan merupakan buku pengetahuan dan buku kearifan lokal yang bersifat umum. Berdasarkan penyebaran angket, siswa Sekolah Dasar masih belum mengetahui secara menyeluruh terkait payung geulis. Oleh karena itu, solusi yang diberikan dalam penelitian ini adalah mengembangkan buku cerita anak berbasis kearifan lokal payung geulis Tasikmalaya untuk siswa Sekolah Dasar. Buku yang dirancang dalam penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangsih terhadap pembelajaran di sekolah dasar khususnya pembelajaran bahasa Indonesia. Selain itu, buku cerita anak ini diharapkan dapat melestarikan budaya lokal, memberikan pengetahuan kepada siswa terkait budaya lokal serta dapat menjadi bahan untuk meningkatkan budaya literasi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Educational Design Research (EDR) model Reeves karena penelitian ini akan dihasilkan sebuah buku cerita anak yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN 1 Cibeureum dengan responden sebanyak 20 siswa. Penelitian ini juga dilakukan kepada beberapa siswa SDN 1 Urug untuk memberikan penilaian terhadap buku cerita anak berbasis kearifan lokal payung geulis Tasikmalaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah membaca buku cerita anak berbasis kearifan lokal payung geulis Tasikmalaya pengetahuan siswa terkait payung geulis menjadi meningkat sehingga buku cerita anak berbasis kearifan lokal payung geulis Tasikmalaya layak untuk digunakan di Sekolah Dasar.


Keywords


Buku Cerita Anak, Kearifan Lokal, Sastra Didaktis, Payung Geulis.

Full Text:

PDF

References


Abdullah, R. (2012). Pembelajaran Berbasis Pemanfaatan Sumber Belajar. Jurnal Ilmiah Didaktika. Volume 12 (2), hlm. 216-231

Damshauser, B. (2016). Belajar Dunia Kepada Teks. Seminar Internasional Riksa Bahasa 10. Bandung: Tidak diterbitkan

Nadlir. (2014). Urgensi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Agama Islam. Volume 2 (2), hlm. 300-330

Nurgiyantoro, B. (2010). Sastra Anak Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press

Lidinillah, D.A.M. (2011). Educational Design Research : a Theoretical Framework for Action. UPI Kampus Tasikmalaya

Resmini, N. & Juanda, D. (2007). Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Tinggi. Bandung: UPI Press

Resmini, N. & Hartati, T. (2006). Kapita Selekta Bahasa Indonesia. Bandung: UPI PRESS

Shofaussamawati, (2014). Menumbuhkan Minat Baca dengan Pengenalan Perpustakaan Pada Anak Sejak Dini. Jurnal Libraria. Volume 2 (1), hlm. 47-59

Sumiyadi. (2010). Sastra Pendidikan dan Pendidikan Sastra. Bandung: Tidak diterbitkan

Susilawati, N. dkk. (2016). Rekonstruksi Cerita Rakyat Dewi Rengganis di Pangandaran berdasarkan Pendekatan Struktural. Pedadidaktika. Volume 3 (2), hlm. 159-167


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu