Pengaruh Penggunaan Media Diorama terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Kegiatan Ekonomi

Alfi Nurul Hidayati, Momoh Halimah, Ahmad Mulyadiprana

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial yang dipandang sebagai pembelajaran yang hanya bersifat hafalan dengan proses pembelajaran yang membosankan tanpa adanya penggunaan media sehingga berdampak pada hasil belajar siswa dirasa masih kurang. Pentingnya penggunaan media dalam pembelajaran untuk menarik minat siswa untuk mengikuti pembelajaran serta membantu siswa memahami materi ajar namun seringkali diabaikan. Dari permasalahan tersebut, tujuan peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan media diorama untuk mengetahui pengaruh penggunaan media diorama terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi kegiatan ekonomi. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Quasi Eksperimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Cibunigeulis Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya. Sampel yang digunakan berjumlah 18 siswa kelas IV-A dan 18 siswa kelas IV-B. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda yang digunakan untuk mengumpulkan data. Selanjutnya, data yang diperoleh dihitung dan dianalisis menggunakan teknik analisis data kuantitatif dengan bantuan software Microsoft Excel 2010 dan SPSS 24.0. Dari hasil perhitungan dan analisis data yang diperoleh, disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang melakukan pembelajaran dengan menggunakan media diorama lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang melakukan pembelajaran tanpa menggunakan media diorama pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi kegiatan ekonomi.

Keywords


Media Diorama, Hasil Belajar Siswa, Materi Kegiatan Ekonomi

Full Text:

PDF

References


Arsyad, Azhar. (2007). Media pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Daryanto. (2016). Media pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media

Depdiknas. (2006). Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Jakarta: Departemen pendidikan nasional.

Hernawan, A.H., Zaman, B., & Riyana, C. (2007b). Media pembelajaran. (edisi kesatu). Bandung: UPI PRESS

Huda, M. (2016). Pembelajaran berbasis multimedia dan pembelajaran konvensional. Jurnal Penelitian, 10(1), hlm 125-146.

Iryanti, I. (2014). Pengembangan media pembelajaran berbasis pendekatan scientific pada subtema gaya dan gerak. Jurnal Ilmiah Pedadidaktika, 2(1), hlm.141-150


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu