Desain Didaktis Simetri Lipat untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SD

Risma Rismaya, Rustono WS, Dindin Abdul Muiz Lidinillah

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi pada hasil studi pendahuluan peneliti berdasarkan hambatan belajar yang dialami oleh siswa mengenai kemampuan berpikir kreatif siswa dalam materi simetri lipat. Kemampuan berpikir kreatif merupakan salah satu kemampuan yang dibutuhkan sejak usia sekolah dasar sebagai bekal dalam dunia kerja. Salah satu pembelajaran yang dapat membantu mengembangkan kemampuan berpikir kreatif adalah materi simetri lipat. Akan tetapi, penelitian menunjukan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa masih rendah, siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep simetri lipat. Maka dari itu peneliti merancang desain pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menyusun dan mengembangkan desain didaktis simetri lipat untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Didactical Desaign Research (DDR) yang terdiri dari tiga tahapan yaitu analisis situasi didaktis sebelum pembelajaran, analisis metapedadidaktik dan analisis retrospektif yang mengaitkan hasil analisis situasi didaktik hipotesis dengan hasil analisis metapedadidaktik. Penelitian ini terdiri dari desain awal dan desain revisi dengan mengimplementasikan pembelajaran kontekstual. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu suatu teknik yang mengabungkan data dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Data penelitian ini berupa data hambatan belajar siswa, desain didaktis untuk meminimalisir hambatan belajar dan implementasi desain didaktis. Penelitian ini melibatkan siswa kelas V-A dan V-B SDN 2 Cibunigeulis Tasikmalaya. Desain didaktis yang dirancang diharapkan dapat menjadi alternatif yang dapat digunakan dalam pembelajaran simetri lipat di SD untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif sehingga memberikan pemahaman yang lebih baik dan menyeluruh kepada siswa.


Keywords


desain didaktis; didactical design research; kemampuan berpikir kreatif; simetri lipat.

Full Text:

PDF

References


Aprianti, D.A., dkk. (2016). Desain Didaktis Pengelompokan Bangun Datar untuk Mengembangkan Komunikasi Matematis Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar: 3 (1), hal. 150-158

Wolk-Stanley, Jessica. (2004). Dr. Math intoduces geometry. Hoboken, New Jersey: John Willey & Sons Inc..

Jannah, R.R., dkk., (2017). Didactical Design Material Units of Distance Speed to Developed Mathematical Connection in Elementary School. Jurnal Material Science and Enginering: 180 (1), hal. 1-8

KTSP. (2006). Standar kompetensi dan kompetensi dasar SD/MI. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.

Lidinillah, D.A.M. (2016). Draf buku penelitian desain pendidikan (Educational Design Research). Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya.

Mahmudi, Ali. (2010). Mengukur Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. (Makalah pada Konferensi Nasional Matematika XV). Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Yogyakarta.

NCTM. (2000). Principles and standards for school mathematics. Virginia: NCTM.

Noer, Sri Hastuti. (2009). Kemampuan berpikir kreatif matematis apa, mengapa dan bagaimana?. Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA Fakultas MIPA, Universitas Negeri Yogyakarta.

Ramadhanti, Putri. (2015).Penggunaan Hypothetical Learning Trajectory (HLT) pada materi elastisitas untuk mengetahui lintasan belajar siswa kelas X Di SMA Negeri 1 Indralaya Utara.Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, 2 (1).

Saparika, Nina. (2014). Pengembangan bahan ajar berbasis penalaran induktif siswa SMP pada pokok bahasan limas dan prisma tegak melalui penelitian desain. (Skripsi).Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Suriany, Erma. (2016). Peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMA melalui pembelajaran Math-Talk Learning Community. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 3 (5)

Suryadi, Didi. (2010). Didactical Design Research (DDR) dalam Pengembangan Pembelajaran Matematika 1. Seminar Nasional MIPA.

Tri Wanita, Cici. (2014). Developing the notion of symmetry through batik exploration. (Tesis). Program Studi Pendidikan Matematika, Program Pasca Sarjana Universitas Surabaya, Surabaya


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


This Journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (print).


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email pgsd_tasik@upi.edu