PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF MELALUI METODE “SUGGESTOPEDIA” TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Yayah Pujasari, Wandi Wardiana Rahayu

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan MMI (interaktif multimedia) melalui Sugestopedia motivasi belajar siswa dalam pelajaran Bahasa Inggris. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Experimental Design dengan model Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X SMK AL HALIM Garut 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji korelasi berganda, ternyata (3,44 atau 5,72) dapat dinyatakan bahwa korelasi ganda adalah signifikan, artinya ada hubungan yang signifikan antara penggunaan MMI melalui metode Sugestopedia dengan motivasi belajar dalam pelajaran bahasa Inggris. Hasil uji hipotesis kedua dengan t-test diperoleh nilai (9,212) (2,6933) dan berada di area penerimaan maka Ho ditolak, artinya ada perbedaan motivasi belajar yang signifikan antara siswa yang belajar menggunakan MMI melalui metode Sugestopedia dengan siswa belajar dengan metode Konvensional dalam pelajaran bahasa Inggris.

 

This study aims to determine the effect of the use of MMI (interactive multimedia) through the suggestopedia of student learning motivation in English lessons. The research approach used in this research is quantitative approach with Quasi Experimental Design research design with Nonequivalent Control Group Design model. The sample of this research is student X SMK AL HALIM Garut 2 class. The results showed that the results of multiple correlation test, it turns out (3.44 or 5.72) it can be stated that the double correlation is significant, meaning there is a significant relationship between the use of MMI through the method suggestopedia with learning motivation in English lessons. Result of second hypopenelitian test with t-test obtained value (9,212) (2,6933) and reside in area of acceptance hence Ho is rejected, meaning there are difference of learning motivation significant between student learn using MMI through method of suggestopedia with student learn by method Conventional in English lessons.


Keywords


Multimedia Interaktif; Metode Suggestopedia dan Motivasi Belajar; Interactive Multimedia; Suggestopedia Methods and Learning Motivation.

References


BSNP. (2006). Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah: Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SMA/SMK. Jakarta. BSNP.

Darmawan, D., Ruyadi. Y., Abduh, Z.A., Hufad,A. (2017). Efforts to Know the Rate at which Students Analyze and Synthesize Information in Science and Social Science Disciplines:A Multidisciplinary Bio Communication Study . OnLine Journal of Biological Sciences. 17 (3): 226.231. DOI: 10.3844/ojbsci. 2017.226.231.

Lang, Helmut R and Evans, David N. (2006). Models, Strategies, and Methods: for Effective Teaching. USA. Pearson Education.

Leow, F.T dan Neo, M. (2014). “Interactive Multimedia Learning: Innovating Classroom”. The Turkish Online Journal of Educational Technology – April 2014, volume 13 issue 2.

Lozanov, G. (2005). Suggestopaedia - Desuggestive Teaching Communicative Method on the Level of the Hidden Reserves of the Human Mind. Vienna.

Norland, Deborah L and Terry. (2006). A Kaleidoscope of Models and Strategies for Teaching English to Speakers of Other Languages. USA. Libraries Unlimited.

Satori, D. at al. (2007). Propesi Keguruan. Jakarta. Universitas Terbuka.

Sundayana, R. (2014). Statistika Penelitian Pendidikan. Bandung. Alfabeta.

Pujadi, Arko. (2007).“Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Mahasiswa: Studi Kasus pada Fakultas Ekonomi Universitas Bunda Mulia”. Dalam Business & Management Journal Bunda Mulia vol. 3 (2), 12




DOI: http://dx.doi.org/10.17509/pdgia.v16i1.10900

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


INDEXED BY

 

 


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.