EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA SD FRANSISKUS BATURAJA.

Siti Muyaroah

Abstract


Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran inside outside cirle terhadap hasil  belajar siswa pada mata pelajaran  IPA  di  kelas  II SD  Fransiskus baturaja. Penelitian ini merupakan merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi terkendalikan.Penelitian ini menghasilkan adanya efektitas model pembelajaran inside outside cirle terhadap hasil belajar mata pelajaran  IPA. Keefektifan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah keberhasilan tentang suatu usaha dari sistem yang dirancang untuk melibatkan siswa secara aktif dan mandiri dalam pembelajaran. Hasil uji-t menyatakan bahwa terdapat keefektifan penggunaan model pembelajaran inside outside cirle terhadap hasil belajar mata pelajaran  IPA dengan hasil belajar yang di dapat siswa.


Abstract
This research aims to determine the effectiveness of learning models inside outside circle of  student learning outcomes on science subjects 2nd class SD Fransiskus Baturaja. This research is quantitative research with experimental method. Can be interpreted as the research methods used to find a specific treatment effect against the other in a state of control. This ressearch result in the effectiveness of learning models inside outside circle  for student learning outcomes on science subjects. Effectiveness is the success of an establishment of a system designed to engage students actively and independently in learning. T-test result there are effectiveness of of learning models inside outside circle of  student learning outcomes on science subjects.


Keywords


Efektifitas; Inside Outside Circle; IPA

References


Barsihanor. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Teknik Inside Outside Circle Terhadap Hasil Belajar Siswa Bidang Studi IPS MI Darul Mujahidin. Jurnal Madrasaah Ibtidaiyah. Vol 1 (2). Halaman : 20-30

Dimyati dan Mudjiono (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta

Faradila WB, Sulistyaningsih, Dwi, Purnomo EA. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Inside Outside Circle Dengan Pendekatan Open Ended Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Kelas VIII Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Teknologi. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Muhammadiyah Semarang. 453-459

Kustandi, Cecep dan Bambang Sutjipto. (2011). Media Pembelajaran; Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia

Ningsih S, Andriani S. (2017). PENERAPAN Model Pembelajaran Inside Outside Circle Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa. Journal of Mathematics Education and Science Vol. 2, No. 2. Halaman : 88-94

Panen, Paulina. (2004). Modul Belajar dan Pembelajaran 1. Jakarta : Universitas terbuka

Ruhimat, Toto, dkk. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers

Rusman. (2013). Model- model pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pers

____________. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung : Alfabeta

Sardiman, A.M. (2007). Ineraksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Shoimin. (2014). Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta : Ar-Ruzz media




DOI: http://dx.doi.org/10.17509/pdgia.v16i2.12052

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


INDEXED BY

 

 


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.