PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD PADA MATERI PERUBAHAN SIFAT BENDA

Melly Amalia, Regina Lichteria Panjaitan, Ani Nur Aeni

Abstract


Background of this research is because score the students is not satisfying. In the proces of learning, the teacher is not involve the students on active proces of learning. Based on this condition, Learning Cycle model of learning is applied to be resolve this problem. This is because in Learning Cycle model of learning is centered in the student and make learning to be means. Form this reseach is classroom action research which is done in 3 cycles. Obtaine data in plan a cycle I reach 83,3%, cycle II 93,3%, cycle III 100% so reach the target. In the implementation cycle I reach 85%, cycle II 95%, and cycle III 100% so reach the target. Student activity in cycle I 41%, cycle II 77%, cycle III 100%. The result student completeness of preliminary data from 22 students just 31%, cycle I 40,9%, cycle II 72%, cycle III 91%. Therefor can concluded that implementation model of Learning Cycle can improve students learning outcome.


Keywords


application learning cycle model of learning; students learning outcome; changes in the nature of things

Full Text:

PDF

References


Bundu, P. (2006). Penilaian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah. Jakarta: Depertemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.

Budinigsih, A. (2012). Belajar & Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Djamarah, S. B. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Fadillah, F., Panjaitan, R., & Irawati, R. (2016). PENGARUH MODE LEARNING CYCLE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GAYA MAGNET. Pena Ilmiah, 1(1), 521-530. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/2981.

Fahdini, R., Mulyadi, E., Suhandani, D., & Julia, J. (2014). IDENTIFIKASI KOMPETENSI GURU SEBAGAI CERMINAN PROFESIONALISME TENAGA PENDIDIK DI KABUPATEN SUMEDANG. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 33-42.

Fitriyani, S., Sudin, A., & Sujana, A. (2016). PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE PADA MATERI SUMBER DAYA ALAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IVA SDN I DEPOK KECAMATAN DEPOK KABUPATEN CIREBON. Pena Ilmiah, 1(1), 511-520. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/2980.

Maulana (2009). Memahami hakikat, variabel, dan instrumen penelitian pendidikan dengan benar. Bandung: Learn2live ‘n Live2learn.

Samatowa, U. (2006). Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.

Sugihartono, dkk. (2007). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.

Suhandani, D., & Julia, J. (2014). IDENTIFIKASI KOMPETENSI GURU SEBAGAI CERMINAN PROFESIONALISME TENAGA PENDIDIK DI KABUPATEN SUMEDANG (KAJIAN PADA KOMPETENSI PEDAGOGIK). Mimbar Sekolah Dasar, 1(2), 128-141.

Shoimin, A. (2014). 68 Molel Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sujana, A. (2016). Pendidikan IPA di SD. Bandung: Rizki Press.

Sumiyati, Y., Sujana, A., & Djuanda, D. (2016). PENERAPAN MODEL LEARNING CYCLE 7E UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PROSES DAUR AIR. Pena Ilmiah, 1(1), 41-50. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/2930/1957.

Zurian, N. (2007). Metodologi penelitian sosial dan pendidikan. Jakarta: Bumi.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.10102

Refbacks

  • There are currently no refbacks.