PENGARUH PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS IV PADA MATERI ENERGI PANAS

Anisa Nurfillah, Regina Lichteria Panjaitan, Ani Nur Nuraeni

Abstract


The purpose of this research is to know the science process skills improvement students learning model by using inkuiri on thermal energy of matter in class IV SDN Bangkir and SDN Parakanmuncang I. The research is used a method of pre-experimentals with one groupz pretest posttest designs research. The instruments test used in basic ability of IPA (KAIPA), test of science process skills. The results of this research show the results of calculation of average difference test pretest and posttest high group by using paired t-test, for medium group by using the wilcoxon test, and for low group by using a paired t-test that shows the results of the p-value (Sig) 0.000 which means that p-value significance level α < α = 0.05 indicates an increase in science process skills students in the high group , medium and low group learning model by using inkuiri.


Keywords


model of inkuiri learning; science process skills; KPS

Full Text:

PDF

References


Anam, R. (2015). Efektivitastdan pengaruhimodels pembelajaranl inkuiri pada pembelajaran IPAi di sekolaht dasar. Mimbarr Sekolahi Dasar, 2(1), 80-89.

BSNP. Kurikulumi tingkatt satuanl pendidikan SD/MI. (2006). Jakarta: Dharma Bakti.

Bundu, P. (2006). Penilaian keterampilan proses dan sikap ilmiah dalam pembelajaran sains sekolah dasar. Jakarta: Depdiknas.

Djuanda, D. dkk. (2009). Model pembelajaran di sekolah dasar. Sumedang: UPI Sumedang PRESS.

Fahdini, R., Mulyadi, E., Suhandani, D., & Julia, J. (2014). IDENTIFIKASI KOMPETENSI GURU SEBAGAI CERMINAN PROFESIONALISME TENAGA PENDIDIK DI KABUPATEN SUMEDANG. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 33-42.

Hamdayama, J. (2014). Model dan metode pembelajaran kreatif dan berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.

Nurbani, D., Gusrayani, D., & Jayadinata, A. (2016). PENGARUHl MODELl LEARNING CYCLEi TERHADAPl KETERAMPILANt PROSESn SAINS lSISWA SD iKELAS IVlllPADA MATERIl HUBUNGAN ANTARAl SIFATi BAHAN DENGAN KEGUNAANNYA. Pena Ilmiah, 1(1), 211-220.

OECD. (2016). Result from PISA. [Online]. Tersedia di: https://www.oecd.org/pisa/PISA-2015-Indonesia.pdf.

PISA (Programme for International Student Assesment). (2012). Kemendikbud: Balitbang.

Santiasih, dkk. (2013). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap sikap ilmiah dan hasil belajar ipa siswa kelas V SD no. 1 kerobokan kecamatan kuta utara kabupaten badung tahun pelajaran 2013/2014. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. Volume 3 Tahun 2013.

Sugiyono. (2016). Metode penelitian ikuantitatif,lkualitatif, dan R&D.iBandung: lAlfabeta.

Suhandani, D., & Julia, J. (2014). IDENTIFIKASI KOMPETENSI GURU SEBAGAI CERMINAN PROFESIONALISME TENAGA PENDIDIK DI KABUPATEN SUMEDANG (KAJIAN PADA KOMPETENSI PEDAGOGIK). Mimbar Sekolah Dasar, 1(2), 128-141.

Sujana, A. (2014). PendidikanbIPA.lBandung: RizqilPRESS.

Syarifudin & Nur’aini. (2009). Landasan pendidikan. Bandung: UPI PRESS.

Tawil, Muh & Liliasari. (2014). Keterampilan-keterampilan sains dan implementasinya dalam pembelajaran IPA. Makassar: Badan Penerbit UNM.




DOI: http://dx.doi.org/10.17509/jpi.v2i1.10365

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pena Ilmiah Licensed under a creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Copyright © 2016 Program Studi PGSD Kelas Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang. All rights reserved.

e-ISSN 2540-9174