PENERAPAN METODE QRCS (QUANTUM READING DAN COOPERATIVE SCRIPT) DALAM MEMBANDINGKAN ISI DUA TEKS

Ria Sutriani, Dede Tatang Sunarya, Dadan Djuanda

Abstract


Berdasarkan data awal yang diperoleh dari hasil observasi pada siswa kelas Va SDN Pasanggrahan 1, siswa mengalami kesulitan dalam membandingkan isi dua teks. Dalam pelaksanaan pembelajaran siswa kurang disiplin dan konsentrasi terhadap teks bacaan sehingga hasil tes belajar siswa masih rendah. Dengan adanya permasalahan tersebut maka diterapkanlah metode QRCS dalam membandingkan isi dua teks.  Tujuan diterapkannya metode QRCS untuk meningkatkan kemampuan siswa membandingkan isi dua teks. Metode yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini menggunakan model Spiral dari Kemmis dan Taggart. Pelaksanaan tindakan penerapan metode QRCS dilakukan selama tiga siklus. Pada siklus I ketuntasan siswa mencapai persentase  46%, Pada siklus II ketuntasan siswa mencapai persentase  79%, dan siklus III mencapai persentase 93%. Target yang telah ditentukan yaitu 85%. Dengan hasil siswa yang meningkat dan melebihi target, maka dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan metode QRCS  dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membandingkan isi dua teks.

Kata Kunci: Metode Pembelajaran, QRCS (Quantum Reading dan Cooperative Script).

Full Text:

PDF

References


Abidin, Y. (2012). Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung : PT Refika Aditama.

DePorter, B.(2000). Quantum Teaching Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang-Ruang Kelas. Diterjemahkan oleh: Nilandari, Ary. Bandung : Penerbit Kaifa

Djuanda, D. Resmini, N. & Indihadi, D. (2006). Pembinaan dan Pengembangan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung: UPI PRESS.

Harjasujana S. A. & Mulyati Y. (1996). Membaca 2. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penatran Guru SLTP Setara D-III.

Heriawan, A. D. & Senjaya, A. (2012). Metodologi Pembelajaran. Banten: Lembaga Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru.

Huda, M. (2013). Model - model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Iswara, P. D. 2014. Teknik Membaca Buku Membuka-buka Buku. Sumedang : UPI Press.

Resmini, n., Hartati, T., & Cahyani, I. (2009). Pembinaan dan Pengembangan Pembelajaran bahasa dan Sastra Indonesia. Bandung : UPI PRESS.

Windura, S. (2009). Mind Map Langkah Demi Langkah Cara Mudah & Benar Mengajarkan dan Membiasakan Anak Menggunakan Mind Map Untuk Meraih Prestasi. Jakarta : PT Elex Media Komputindo.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pena Ilmiah Licensed under a creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Copyright © 2016 Program Studi PGSD Kelas Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang. All rights reserved.

e-ISSN 2540-9174