UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA DALAM MENULIS SURAT UNDANGAN ULANG TAHUN MELALUI PENERAPAN METODE PASANGAN BERNOMOR

Eria Noersari Setiani, Prana Dwija Iswara, Regina Lichteria Panjaitan

Abstract


Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan pada siswa kelas V di SDN Tegalkalong I,
didapatkan hasil yang kurang memuaskan dalam proses dan hasil pembelajaran menulis surat
undangan ulang tahun. Untuk mengatasi tersebut, maka dilakukan penelitian tindakan kelas
menggunakan rancangan penelitian dari Kemmis dan Taggart. Kinerja guru perencanaan
siklus I (81,25%), siklus II (93,75%) dan siklus III (100%). Kinerja guru pelaksanaan siklus I
(86,2%), siklus II (93,10%) dan siklus III menjadi (100%). Aktivitas siswa yang mendapatkan
kriteria baik sekali pada siklus I 14 (58,3%) siswa, siklus II 18 (75%) siswa dan siklus III 21
(87,5%) siswa. Hasil belajar data awal 4 siswa (16,6%) yang mencapai KKM 70. Siklus I, siswa
yang tuntas 12 siswa (50%), siklus II 18 siswa (75%) dan siklus III 21 siswa (87,5%) yang tuntas,
sehingga berhasil melebihi target yang ditentukan. Dapat disimpulkan penerapan metode
pasangan bernomor dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi menulis surat
undangan ulang tahun.


References


Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Budi, S, dkk. (2007). Bina Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar kelas V semester 1. Jakarta: Erlangga.

Djuanda, D. (2008). Pembelajaran Keterampilan Bahasa di Sekolah Dasar. Bandung: Pustaka Latifah.

Fathoni, A. (2011). Metodologi Penelitian & Teknik Penyusunan Skripsi. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Hamdayama, J. (2014). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.

Hanifah, N. (2014). Memahami Penelitian Tindakan Kelas Teori & Aplikasi. Bandung: UPI Press.

Heriawan, A., Darmajari., & Senjaya, A. (2012). Metodologi Pembelajaran Kajian Teoritis Praktis. Banten: LP3G.

Huda, M. (2013). Model – model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Iswara, D. P. (2016). “Pengembangan Materi Ajar dan Evaluasi Pada Keterampilan Menulis dan Berbicara di Sekolah Dasar” proceeding international seminar 2016 “Gender Perspective of Multiliterate Development in The Era of Asean Economic Community” Jakarta 27-28 April 2016. [Online] Diakses dari https://www.researchgate.net/publication/303371521_Pengembangan_Materi_Ajar_dan_Evaluasi_pada_Keterampilan_Menulis_dan_Berbicara_di_Sekolah_Dasar

Moleong, J.L. (2012). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Resmini, N., Churiah, Y., & Sundari, N. (2010). Membaca dan Menulis di SD. Bandung: UPI Press.

Solchan & Soedjito. (2004). Surat Menyurat Resmi Bahasa Indonesia. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Susilana, R & Riyana, C. (2009). Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.

Tanpa nama. (2015). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Upi Tahun Akademik 2015/2016. Bandung: UPI Press.

Tarigan, H.G. (2009). Pengajaran Ejaan Bahasa Indonesia. Bandung: Angkasa.

Warsidi, E & Farika. (2008). Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas 5 untuk Kelas V Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. (2008). Jakarta: Depdiknas.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pena Ilmiah Licensed under a creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Copyright © 2016 Program Studi PGSD Kelas Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang. All rights reserved.

e-ISSN 2540-9174