MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM DALAM MEMBUAT DENAH BERDASARKAN PENJELASAN YANG DIDENGAR

Tira Widianti, Dadan Djuanda, Diah Diah Gusrayani

Abstract


Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas IV SDN Sindang V dalam membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar dengan menerapkan model pembelajaran Quantum bersintak TANDUR. Penelitian yang dilaksanakan dalam tiga siklus ini menggunakan PTK model Kemmis dan Taggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan dan observasi, serta refleks. Hasilnya ditemukan bahwa media pembelajaran dan permainan dapat mengkonkretkan materi, mnemonic device membuat siswa lebih mudah hapal bagian-bagian denah, dan reward membuat aktivitas siswa meningkat hingga mencapai 95% pada siklus ketiga. Hasil pembelajaran pada siklus terakhir pun mencapai 95%. Ini merupakan akibat dari kinerja guru dalam merencanakan pembelajaran yang telah mencapai target 100% pada siklus kedua dan pelaksanaannya mencapai target pada siklus terakhir. Maka, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Quantum dapat meningkatkan kinerja guru, aktivitas, dan hasil belajar siswa pada pembelajaran keterampilan menyimak dalam membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar.

Kata Kunci: keterampilan menyimak, denah, model pembelajaran quantum.


Full Text:

PDF

References


DAFTAR PUSTAKA

Cahyani, I. & Hodijah. (2007). Kemampuan berbahasa Indonesia di sekolah dasar. Bandung: UPI Press.

DePorter, B., Reardon, M. & Singer-Nouri, S. (2005). Quantum teaching: Mempraktikkan quantum learning di ruang-ruang kelas. Bandung: Kaifa.

Djuanda, D. (2014). Pembelajaran bahasa Indonesia yang komunikatif dan menyenangkan. Sumedang: UPI Sumedang Press.

Hanifah, N. (2014). Memahami penelitian tindakan kelas: Teori dan aplikasinya. Bandung: UPI Press.

Hernawan, A. H., Zaman, B. & Riyana, C. (2007). Media pembelajaran SD. Bandung: UPI Press.

Resmini, N. & Djuanda, D. (2007). Pendidikan bahasa dan sastra di kelas tinggi. Bandung: UPI Press.

Resmini, N., Hartati, T. & Cahyani, I. (2009). Pembinaan dan pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Bandung: UPI Press.

Slavin, R.E. (2008). Psikologi pendidikan: Teori dan praktik. (edisi kedelapan). Jakarta: PT Indeks.

Sudin, A. & Saptani, E. (2009). Media pembelajaran. Sumedang: UPI Sumedang Press.

Sudrajat, A. (2013). Pembelajaran scaffolding untuk kesuksesan belajar siswa. [Online]. Diakses dari https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2013/12/02/pembelajaran-scaffolding-untuk-kesuksesan-belajar-siswa.

Sugiyono. (2012). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syah, M. (1995). Psikologi pendidikan: Suatu pendekatan baru. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pena Ilmiah Licensed under a creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Copyright © 2016 Program Studi PGSD Kelas Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang. All rights reserved.

e-ISSN 2540-9174