PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI TRUE OR FALSE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI PERUBAHAN KENAMPAKAN BUMI DAN BENDA LANGIT

Dyanti Safitrilia Erikalisdiana, Asep Kurnia Jayadinata, Julia Julia

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar sains peserta didik pada materi perubahan kenampakan bumi dan benda langit dengan menggunakan strategi true or false dan menggunakan pembelajaran secara konvensional serta pembelajaran mana yang lebih baik antara pembelajaran dengan strategi true or false atau pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain kelompok pretes-postes. Penelitian ini dilakukan di SDN Karangpawulang dan SDN Cilimbangan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti, ditunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi true or false maupun pembelajaran secara konvensional dapat meningkatkan hasil belajar sains. Walaupun kedua pembelajaran menunjukkan peningkatan tetapi pembelajaran menggunakan strategi true or false lebih baik dalam meningkatkan hasil belajar sains. Hal ini terbukti dari hasil perhitungan uji perbedaan rata-rata data postes pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan nilai 0,000 yang berarti terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar sains peserta didik pada kedua kelompok.

Kata kunci: strategi true or false, hasil belajar sains.


References


• Ahmadi. (2011). Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.

• Amalia, Risa. (2015). Penerapan Strategi Pembelajaran True Or False Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Ipa Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah 7 Joyosuran Kecamatan Pasar Kliwon Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015”. (Skripsi). Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tidak dipublikasikan.

• Bundu, P. (2006). Penilaian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah dalam Pembelajaran Sains SD. Jakarta: Depdiknas.

• Silberman, Mel. (2001). Active Learning 101 Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.

• Sujana, Atep. (2012). Pendidikan IPA (Teori dan Praktik). Bandung: Rizal Nur

• Sujana, Atep.. (2014). Pendidikan IPA (Teori dan Praktik). Bandung: Rizky Press.

• Wibowo, Agung. (2011). Peningkatan Hasil Belajar IPA Pada Materi Struktur Organ Tubuh Manusia Dan Fungsinya Melalui Penerapan Metode Role Playing Dan True Or False Pada Siswa Kelas IV Di SDN II Boto Jatiroto Wonogiri. (Skripsi). Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tidak dipublikasikan.

• Wijaya, Bangun Adi. (2015) . Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Ipa Melalui Penerapan Strategi True Or False Dengan Media CD Interaktiv Pada Siswa Kelas V SD Negeri Godog 02 Tahun Ajaran 2014/2015. (Skripsi). Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tidak dipublikasikan.

• Zaini, Hisyam dkk. (2008). Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Insani Madani.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pena Ilmiah Licensed under a creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Copyright © 2016 Program Studi PGSD Kelas Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang. All rights reserved.

e-ISSN 2540-9174