PENGARUH MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT TERHADAP HASIL BELAJARSISWA KELAS V PADA MATERI PERISTIWA ALAM

Nurjanah Nurjanah, Regina Lichteria Panjaitan, Dadang Kurnia

Abstract


Adanya penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya guru yang tidak memberikan pengalaman yang bermakna pada siswa ketika proses pembelajaran berlangsung. Salahsatu cara untuk mengatasi permasalahan tersebut, yaitu melalui model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat, karena di dalam pembelajarannya siswa didorong untuk mencari solusi permasalahan yang terjadi di masyarakat. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antara siswa yang belajar menggunakan model Sains Teknologi Masyarakat dengan siswa yang belajar menggunakan metode konvensional.Hasil uji perbedaan rata-rata menggunakan uji-Udengan taraf signifikansi α = 0,05 menunjukkan bahwa model Sains Teknologi Masyarakat lebih baik secara signifikan daripada metode konvensional dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Artinya, pembelajaran dengan menggunakan model Sains Teknologi Mayarakat dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada materi peristiwa alam, sehingga tujuan dari penelitian ini tercapai dengan baik.

Kata Kunci: Model Sains Teknologi Masyarakat, Pembelajaran Konvensional, Hasil Belajar


References


• BSNP. (2006). Kurikulum 2006 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar. Jakarta: Media Makmur Maju Mandiri.

• Budiningsih, A. (2005). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

• Budiningsih, A. (2012). Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

• Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran

• Maulana. (2009). Memahami Hakikat, Variabel, dan Instrumen Penelitian Pendidikan Dengan Benar. Bandung: Learn2Live n Live2Learn.

• Sadulloh, U. (2012). Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

• Sujana, A. (2014). Pendidikan IPA Teori dan Praktik. Bandung: RIZQY PRESS.

• Widodo, A., Wuryastuti, S., & Margareta. (2007). Pendidikan IPA di SD. Bandung: UPI PRESS.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jurnal Pena Ilmiah Licensed under a creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Copyright © 2016 Program Studi PGSD Kelas Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang. All rights reserved.

e-ISSN 2540-9174