Email the author PENERAPAN METODE TWO STAY TWO STRAY DALAM UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PADA MATERI LAPORAN PENGAMATAN
Abstract
This classroom action research to for the implementate of cooperative learning methode two stay two stray to improve the learning outcomes of observasion reportin class V A SDN Tegalkalong. This probleam ussualy because of a lack innovation teachers in learning, students appeared less excited so atmosphere is less active. A methode of TS-TS is also a way to share knowladge and experience. Result of writing skill observation report for V A SDN Tegalkalong from pleminary data 4 students (16,6%) to 9 students (34,6%) from first cycle, from second cycle 16 students (66,6 %) and last in third cycle 23 students (95,83%) was complete of target 85%. Then we can conclude a methode of two stay two stray can improve the learning out comes students in observation report.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Tarigan, H. (2008). Menulis sebagai keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Cahyani, Isah. (2013). Kemampuan berbahasa indonesia di sekolah dasar. Bandung: UPI Press.
Satrijono, H. (2012). Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar. Penerapan pembelajaran kooperatif dengan teknik dua tinggal dua bertamu (two stay two stray)., Vol. 1, No. 2, Hlm. 166-182.
Retnaningsih, L.dkk.,(2012).Keefektifan Media Spesimen Dengan Metode Two Stay-Two Stray Pada Materi Arthropoda. JurnalUnnes Journal of Biology Education. Vol. 1 No.3.Hlm 295-302.
Febriyanti, E.A.W., dkk. (2014).Pengaruh Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray Berbantuan Media Konkret Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Ganesha. Vol. 2 No 2. Hlm. 1-11.
Sofyan, GE. dkk., (2016). Model multiliterasi investigasi untuk meningkatkan kemampuan menulis laporan pengamatan. Jurnal PGSD Kampus Cibiru. Vol. 4,No. 3. Hlm. 1-13.
Setyonno, A.Y., dkk. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika berupa buletin dalam bentuk buku saku untuk pembelajaran Fisika kelas VIII Materi Gaya Ditinjau Dari Minat baca siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, Vol. 1, No.1. Hlm 118-126.
Jannah, R. dkk., (2013). Penerapan model pembelajaran think pair share (TPS) disertai buku saku untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar kimia pada materi minyak bumi kelas X SMA Negeri Gondangrejo tahun pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), Vol. 2 No. 4, Hlm. 19-23.
Anggraeni, D. (2011). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Ips Melalui Modelpembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Padasiswa Kelas Iv Sd Negeri Sekaran 01 Semarang (Inproving Social Instructional Quality By Cooperative Model, Course Review Horay Type At Fourth Sdn Sekaran 01semarang. Jurnal Kependidikan Dasar, Vol. 1, No. 2, Hlm.194-205.
Hanifah, N. (2012). Memahami Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Aplikasinya. Sumedang: UPI Sumedang Press.
Epriyanti, E., Iswara, P., & Kurniadi, Y. (2016). Penerapan Teknik Tsts (Two Stay Two Stray) Dan Teknik Mke (Menandai Kesalahan Ejaan) Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Surat Pribadi Kelas Iva Sdn Tegalkalong Ii Kecamatan Sumedang Utara Kabupaten Sumedang. Pena Ilmiah, Vol.1 No.1. Hlm 941-950.
Meter, G. dkk., (2014). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray (TSTS) terhadap prestasi belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 8 Padang Sambian, Kecamatan Denpasar Barat tahun ajaran 2013/2014. E-Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, Vol. 2, No. 2, Hlm. 1-10.
Djuanda, Dadan. (2007). Pendidikan Bahasa di Kelas Tinggi. Bandung: UPI PRESS.
Idatunnisa, AI. dkk., (2013). Penerapan metode two stay two stray sebagai upaya meningkatkan pemahaman konsep globalisasi. Jurnal Didaktika Dwija IndriaSolo, Vol. 2, No. 2, Hlm. 1-6.
Utomo, G.R., dkk. (2016).Penerapan Model Two Stay Two Stray Dengan Multimedia Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Tentang Perkembangan Teknologi Di Kelas Iv Sd N 3 Kalirejo Tahun Ajaran 2015/2016. Kalam cendekia, Vol.4 No.4, Hlm.453-459.
DOI: https://doi.org/10.23819/jpi.v2i1.9533
Refbacks
- There are currently no refbacks.