The Effect of Motor Ability Level on Taekwondo Kick Learning Outcome through Reciprocal Teaching Style

Dicky Tri Juniar

Abstract


The purpose of this research was to determine the effect of reciprocal teaching style and high motor ability on the results of dolyo chagi kicks. The method used in this research was the experimental method. The sampling technique used was simple random (random assignment) technique. The result of this research is that there was a significant influence of reciprocal teaching style for students who have high motor ability on dolyo chagi kick learning outcomes (thit.=12,77 > ttab. 3,63). The implication of this research for students is that the students have a better accomplishment in studying Taekwondo when they are supported by a high motor ability. For a lecturer or a teacher, it can be a consideration in choosing a teaching style that is suitable for the characteristics of the students.

 

 

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh gaya mengajar resiprokal dan motor ability tinggi terhadap hasil tendangan dolyo chagi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen. Pengambilan sampel yang digunakan adalah acak sederhana (random assignment). Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan gaya mengajar resiprokal untuk mahasiswa yang memiliki motor ability tinggi terhadap hasil belajar tendangan dolyo chagi (thit.=12,77 > ttab. 3,63). Implikasi dari penelitian ini bagi mahasiswa adalah mahasiswa akan semakin berprestasi dalam belajar Taekwondo apabila ditunjang dengan motor ability yang tinggi dan bagi dosen atau guru adalah menjadi pertimbangan dalam memilih gaya mengajar yang sesuai dengan karakteristik peserta didik.

 


Keywords


Motor Ability Level, Reciprocal Teaching Style, Taekwondo

Full Text:

PDF

References


Hubungan Keseimbangan dan Power Otot Tungkai terhadap Kemampuan Tendangan Dolyo Chagi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 1(2), 106–112.

Bakhtiar, S. (2016). Strategi Pembelajaran, Lokasi Sekolah, Dan Kemampuan Gerak Dasar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(2), 127–133. https://doi.org/10.17977/jip.v20i2.4608

Ellison, P., Kearney, P., Sparks, S., Murphy, P., & Marchant, D. (2017). Further evidence against eye–hand coordination as a general ability. International Journal of Sports Science & Coaching, 0(0), 174795411774713. https://doi.org/10.1177/1747954117747132

Ervilha, U. F., Fernandes, F. de M., Souza, C. C. de, & Hamill, J. (2018). Reaction time and muscle activation patterns in elite and novice athletes performing a taekwondo kick. Sports Biomechanics, 00(00), 1–13. https://doi.org/10.1080/14763141.2018.1515244

Falco, C., Estevan, I., Alvarez, O., Morales-Sánchez, V., & Hernández-Mendo, A. (2014). Tactical Analysis of the Winners’ and Non-Winners’ Performances in a Taekwondo University Championship. International Journal of Sports Science & Coaching, 9(6), 1407–1416. https://doi.org/10.1260/1747-9541.9.6.1407

Fazdinata, J. A., & Haridito, I. (2018). Pengaruh Pelatihan Beban Kettler terhadap Kemampuan Tendangan Dolyo Chagi. Jurnal Kesehatan Olahraga, 02(7).

Fenanlampir, A., & Faruq, M. M. (2015). Tes & Pengukuran dalam Olahraga (1st ed.). Yogyakarta: ANDI OFFSET.

Fife, G. P., O’sullivan, D. M., & Lee, S. Y. (2018). Rotational and linear head accelerations from taekwondo kicks and punches. Journal of Sports Sciences, 36(13), 1461–1464. https://doi.org/10.1080/02640414.2017.1398406

Giandika, D., Kusmedi, N., & Rusdiana, A. (2016). Hubungan Kemampuan Waktu Reaksi dan Fleksibilitas Atlet UKM Taekwondo UPI dengan Hasil Tendangan Dollyo-Chagi. Jurnal Terapan Ilmu Keolahragaan, 1, 12–16.

Hands, B., McIntyre, F., & Parker, H. (2018). The General Motor Ability Hypothesis: An Old Idea Revisited. Perceptual and Motor Skills, 125(2), 213–233. https://doi.org/10.1177/0031512517751750

Hariadi, N. (2016). Analisis Gerakan Tendangan Ap Chagi PadaTaekwondo Junior Putra Kabupaten Lombok Timur. Journal of Physical Education, Health and Sport, 3(2), 23–27. https://doi.org/2354-8231

Ibrahim, H., Heard n, P., & Blanksby, B. (2011). Exploring The General Motor Ability Construct, Perceptual And Motor Skills. Perceptual and Motor Skills, 113(2), 491–508. https://doi.org/10.2466/03.06.19.25.PMS.113.5.491-508

Junaidi, & Yudiana, Y. (2016). Pengaruh Gaya Mengajar Resiprokal Dalam Pembelajaran Permainan Bola Voli Terhadap Pengembangan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 1(April), 17–26.

Narlan, A., & Juniar, D. T. (2018). Statistika dalam Penjas; Aplikasi praktis dalam penelitian pendidikan jasmani (1st ed.). Kota Tasikmalaya: Deeppublish.

Nugraha, L., Mahendra, A., & Herdiyana, I. (2018). Penerapan Model Pendidikan Gerak Dalam Pengembangan Pola Gerak Dasar Manipulatif Melalui Kerangka Analisis gerak (Movement Analysis Framework). TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School.

Pamuji, R. (2013). Pengaruh Gaya Mengajar Komando dan Gaya Mengajar Resiprokal terhadap Hasil belajar Chest Pass Permainan Bola Basket. PEDAGOGIK, I(1), 24–33.

Puteri, D. A. N., Tenis, U. K., & Tahun, S. (2016). Pengaruh Metode Belajar Dan Kemampuan Motorik Terhadap Hasil Pukulan Forehand Tenis Pada Pemain Putera Dan Puteri U.10-12 Klub Tenis Sukoharjo Tahun 2015 Oleh : Iwan Arya Kusuma, 16(1), 40–54.

Putra, F. M., & Dwiyogo, W. D. (2016). Pemanfaatan Media Sosial dalam Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, (20), 377–389.

Qommarullah, R. (2015). Model Aktivitas Belajar Gerak Berbasis Permainan Sebagai Materi Ajar Pendidikan Jasmani. Journal of Physical Education, Health and Sport, 2(2), 76–88. Retrieved from http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpehs

Rismayanthi, C. (2013). Mengembangkan Keterampilan Gerak Dasar Sebagai Stimulasi Motorik Bagi Anak Taman Kanak-Kanak Melalui Aktivitas Jasmani. Pendidikan Jasmani Indonesia, 9(April), 64–72.

Safitri, D. S., Mahendra, A., Budiman, D., Amelia, H., & Supriatna, A. (2018). Journal of Teaching Physical Education in Elementary School Peningkatan Keterampilan Gerak Lokomotor Melalui Penerapan Model Pendidikan Gerak Format Halang Rintang, 1(2), 33–40.

Widiastuti. (2015). Tes dan Pengukuran Olahraga. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.

Wulf, G., Lewthwaite, R., Cardozo, P., & Chiviacowsky, S. (2017). Triple play: Additive contributions of enhanced expectancies, autonomy support, and external attentional focus to motor learning. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 1–9. https://doi.org/10.1080/17470218.2016.1276204

Yulianto, F., & Nashori, H. F. (2006). Kepercayaan Diri dan Prestasi Atlet Tae Kwon Do Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro, 3(2), 11–25.




DOI: http://dx.doi.org/10.17509/jpjo.v4i1.14044

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 JURNAL PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA

                                                                Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.                                                                               

web
statistics

View My Stats