EFEKTIVITAS METODE USWAH ḤASANAH DALAM PROSES PEMBELAJARAN PAI (Studi Eksperimen di SMPN 29 Bandung)

Siti Maesaroh, Aam Abdussalam, Cucu Surahman

Abstract


This research is motivated by the fact that the learning process of Islamic Religious Education (PAI) is still experiencing various obstacles, one of which is the formation of moral students. The most important goals of learning PAI is the formation of morals students. To overcome these problems it is necessary to apply an appropriate and effective teaching methods for student development. The purpose of this study is to know how far the effectiveness of Uswah asanah method in learning PAI to improve akhlakul karimah. The research method used is quasi experimental with quantitative approach of non-equivalent control group design (not equivalent) research design. Techniques used in data collection are questionnaire, observation, and documentation. The result of this reasearch is that Uswah asanah Method is very effective in improving the Akhlakul Karimah of the student.

 

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta yang menunjukkan bahwa proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) masih mengalami berbagai kendala, salah satunyaadalah pembentukan akhlak siswa. Satu tujuan yang paling utama dari pembelajaran PAI itu adalah pembentukan akhlak siswa.Untuk menanggulangi masalah tersebut maka perlu diterapkan suatu metode pengajaran yang tepat dan efektif untuk perkembangan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauhmana efektivitas metode Uswah asanah  dalam pembelajaran PAI untuk meningkatkan akhlakul karimah.Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif desain penelitian non-equivalent control group design ( tidak ekuivalen). Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket, observasi, dan dokumentasi. Daripenelitianinidapatdisimpulkan bahwa penerapan Metode Uswah asanahini sangat efektif dalam meningkatkan Akhlakul Karimah Siswa.


Keywords


Uswah Ḥasanah, Islamic Religious Education, Akhlakul Karimah.

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Yogyakarta: Rineka Cipta.

Ary, D. l. (2007). Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Encu, A. (2014). Guru dalam Persfektif Peserta Didik. Bandung: Pustaka Billah.

Firmansyah, Mokh. I., 2015. Distorsi Makna Jihad. Jurnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim Vol. 13 No. 2 - 2015, 13(2), pp.157–162.

Hidayat, N. (2015). Keteladanan dalam Pendidikan. TA'ALLUM, 03, 136.

Ibrahim, S. d. (2001). Penelitian dan penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Izzan, A. (2015). Tafsir Pendidikan Konsep Pendidikan Berbasis Al-Quran. Bandung: Humaniora.

Kurniasih, I. (2010). Mendidik SQ Anak Menurut Nabi Muhammad Saw. Jakarta: Pustaka Marwa.

Margono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Muhajir, A. (2011). Ilmu Pendidikan Perspektif Kontekstual. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Muslich, M. (2011). Pendiidkan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensi. Jakarta: Bumi Aksara.

Prasetyo, J. (2012). Seks Bebas Makin Liar. Jakarta: al-Waie.

Qamar, M. (2007). Manajemen Pendidikan Islam. Bandung: Erlangga.

Sanjaya, W. (2014). Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode, Prosedur. Jakarta: Kencana.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suryohadiprojo, S. (1995). Membangun Peradaban Indonesia. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan.

Susffendi. (2010). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non Eksakta Lainnya. Semarang: IKIP Semarang Press.

Syahidin. (2005). Aplikasi Metode Pendidikan Qurani dalam Pembelajaran Agama di Sekolah. Tasikmalaya: Pondok Pesantren Suryalaya.

Syahidin. (2009). Menelusuri Metode Pendidikan dalam Al-Quran. Bandung: Alfabeta.

Tilaar, H. (2004). Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.




DOI: https://doi.org/10.17509/t.v5i2.16737

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXED BY:
Tarbawy is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.