Implementation of Family Socialization Function in Shaping Children's Character in the Millennial Era
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ackerman, B. P., Brown, E. D., & Izard, C. E. (2001). Continuity and change in levels of
externalizing behavior in school children from economically disadvantaged families.
Child Development, 72(3), 694-712.
Andriyani, J. (2020). Peran lingkungan keluarga dalam mengatasi kenakalan remaja. At-Taujih:
Bimbingan Dan Konseling Islam, 3(1), 86-98.
Amamalia, R., & Taufik, T. (2023). Peran Keluarga Dalam Membentuk Perilaku Anak. Jurnal
Bimbingan dan Konseling, 10(1), 1-13.
Adnan, M. (2018). Pola asuh orang tua dalam pembentukan akhlak anak dalam pendidikan
islam. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 4(1), 66-81.
Arliman, L., Arif, E., & SARMIATI, S. (2022). Pendidikan Karakter Untuk Mengatasi Degradasi
Moral Komunikasi Keluarga. Ensiklopedia of Journal, 4(2), 143-149.
Baumrind, D. (1971). Current patterns of parental authority. Developmental Psychology
Monograph, 4(1), Part 2.
Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory.
Prentice Hall.
Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and
Design. Harvard University Press.
Erikson, E. H. (1963). Childhood and Society. W. W. Norton & Company.
Gordon, T. (2000). Parent Effectiveness Training: The Proven Program for Raising Responsible
Children. Three Rivers Press.
Hart, B., & Risley, T. R. (1995). Meaningful Differences in the Everyday Experience of Young
American Children. Paul H Brookes Publishing.
Hadi, I. A. (2024). Dampak Pola Asuh Terhadap Pendidikan Agama Dan Kemandirian Anak
Asuh Di Panti Asuhan Yatim Darul Hikmah Muhammadiyah Borobudur. INSPIRASI
(Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam), 5(1), 1-24.
Indramawan, A. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Keluarga Bagi Perkembangan
Kepribadian Anak. J-KIs: Jurnal Komunikasi Islam, 1(1). 109-119.
Istiqomah, F. A., & Hermawan, Y. (2021). Komunikasi di dalam keluarga antara orang tua
pekerja dan anak di kota Surakarta. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan
Pendidikan), 8(02), 210-220.
Kerr, M., & Stattin, H. (2000). What parents know, how they know it, and several forms of
adolescent adjustment: Further support for a reinterpretation of monitoring.
Developmental Psychology, 36(3), 366-380
Laili, Fadila Iffarotul, Dkk (2023) Implementasi Pendidikan Karakter Di Era Milenial. 1(1)15-21.
Maccoby, E. E., & Martin, J. A. (1983). Socialization in the context of the family: Parent-child
interaction. In E. M. Hetherington (Ed.), Handbook of Child Psychology: Vol. 4.
Socialization, personality, and social development (pp. 1-101). New York: Wiley
Montessori, M. (1967). The Discovery of the Child. Ballantine Books.
Mulyadi, M. (2012). Riset desain dalam metodologi penelitian. Jurnal Studi Komunikasi Dan
Media, 16(1), 71-80.
Nurmalitasari, F. (2015). Perkembangan sosial emosi pada anak usia prasekolah. Buletin
psikologi, 23(2), 103-111.
Noya, Adsris, Yosias Taihulu, Willyu N. Z. Pattikawa.(2022) Edukasi Smart Parenting Bagi Orang
Tua Dalam Pembentukan Karakter Anak Di Era Milenial. 9(1) 123-133.
Putri, Y. S., Pratiwi, I. A., & Ismaya, E. A. (2020). Peran Pola Asuh dalam Pembentukan Minat
Belajar Anak di Desa Medini. Jurnal Muara Pendidikan, 5(2), 697-704.
Raâ, I. (2015). Pengaruh perhatian orang tua, kedisiplinan, dan minat belajar siswa terhadap
prestasi belajar. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 9(3). 1268-1276.
Rahmat, S. T. (2018). Pola asuh yang efektif untuk mendidik anak di era digital. Jurnal
Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 10(2), 143-161.
Rahmah, S. (2021). Akhlak dalam Keluarga. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 20(2), 27-42.
Sugiyono (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Author
Syahraeni, A. (2015). Tanggung jawab keluarga dalam pendidikan anak. Al-Irsyad Al-Nafs:
Jurnal Bimbingan dan Penyuluhan Islam, 2(1). 27-45.
Syifa, L., Setianingsih, E. S., & Sulianto, J. (2019). Dampak penggunaan gadget terhadap
perkembangan psikologi pada anak sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4),
-533.
Soetari, E. (2017). Pendidikan karakter dengan pendidikan anak untuk membina akhlak islami.
Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 116-147.
Simatupang, M. (2017). Gambaran keharmonisan commuter family pada anggota Brigade
Mobile Kepolisian daerah Sumatera Utara. Analitika: Jurnal Magister Psikologi UMA,
(1), 27-35.
Steinberg, L., Lamborn, S. D., Darling, N., Mounts, N. S., & Dornbusch, S. M. (1992). Over-time
changes in adjustment and competence among adolescents from authoritative,
authoritarian, indulgent, and neglectful families. Child Development, 63(5), 1266-1281.
Sari, P. P., Rahman, T., & Mulyadi, S. (2020). Pola asuh orang tua terhadap perkembangan
emosional anak usia dini. Jurnal paud agapedia, 4(1), 157-170.
Taubah, M. (2015). Pendidikan anak dalam keluarga perspektif Islam. Jurnal Pendidikan
Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 3(1), 109-136.
Wahidin, W. (2020). Peran Orang Tua Dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Pada Anak
Sekolah Dasar. Jurnal Pancar (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar), 3(1). 232-245.
Yoga, D. S., Suarmini, N. W., & Prabowo, S. (2015). Peran keluarga sangat penting dalam
pendidikan mental, karakter anak serta budi pekerti anak. Jurnal Sosial Humaniora
(JSH), 8(1), 46-54.
Zahrok, S., & Suarmini, N. W. (2018). Peran perempuan dalam keluarga. IPTEK Journal of
Proceedings Series, (5), 61-65.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes.
Harvard University Press.
DOI: https://doi.org/10.17509/ijace.v6i1.74596
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License View My Stats