Penguatan Peran Orang Tua Dalam Membangun Pendidikan Pada Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di Era Pandemi Covid-19

Moh Nashir Hadi, Fitri Nuraeni, Lisca Khoirunisa Fauziah, Megy Putri Martiningtyas, Andreas Nugroho Adjie, Dheva Irmayati Narsja, Yuyu Hendawati

Abstract


Covid-19 masih menjadi permasalahan yang berdampak di bidang pendidikan. Dampak tersebut mengakibatkan pelaksanaan kegiatan pembelajaran tidak dapat dilakukan secara tatap muka. Sekolah Dasar Negeri 2 Cipaisan Kecamatan Purwakarta, Kabupaten Purwakarta telah menerapkan PJJ dengan menggunakan aplikasi sesuai arahan dari dinas pendidikan atau pemerintah daerah. Namun, berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan, ditemukan banyak permasalahan yang muncul berkaitan dengan pelaksanaan PJJ tersebut. Diantaranya keterbatasan alat atau teknologi, dimana tidak semua peserta didik mempunyai smartphone sehingga tidak semua peserta didik memperoleh akses ke kelas online yang telah di sediakan oleh guru melalui aplikasi pembelajaran. Terlebih, sebagian peserta didik tidak mendapatkan bimbingan dari orang tua saat melakukan pembelajaran secara online di rumah. Maka dari itu kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran akan peran orang tua dalam PJJ termasuk pentingnya kerja sama antara orang tua dengan guru. Program pengabdian dilakukan dalam bentuk pelatihan dengan metode blended yang diikuti oleh 17 orang tua peserta didik. Hasil menunjukkan bahwa setelah mengikuti pelatihan, orang tua menjadi lebih sadar akan perannya dalam pelaksanaan PJJ serta menyadari pentingnya kolaborasi dengan guru dalam memfasilitasi dan mendampingi anak saat belajar dari rumah.


Keywords


Peran Orang Tua, Pembelajaran Jarak Jauh, Covid-19

References


Aji, R. H. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia. Jurnal Sosial dan Budaya Syar'i, 7(5), 395-399. Dipetik Maret 27, 2021, dari http://journal.uinjkt.ac.id/index.php/salam/article/view/15314/0

Bhamani, S., Makhdoom, A. Z., Bharuchi, V., Ali, N., Kaleem, S., & Ahmed, D. (2020). Home Learning in Times of COVID: Experiences of Parents. Journal of Education and Educational Development, 7(1), 9-26. doi:I: http://dx.doi.org/10.22555/joeed.v7i1.3260

Dikdasmen, D. P. (2020, Mei 28). Kemendikbud Terbitkan Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah. Diambil kembali dari Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan: https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/05/kemendikbud-terbitkan-pedoman-penyelenggaraan-belajar-dari-rumah

Fuada, S. (2015). Pengujian Validitas Alat Peraga Pembangkit Sinyal (Oscillator) Untuk Pembelajaran Workshop Instrumentasi Industri. Prosiding Seminar Nasioanl Pendidikan (hal. 854-861). Ponorogo: Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Dipetik Maret 30, 2021

Fuada, S., Ichsan, I. N., Pratama, H. P., Putri, D. I., Suranegara, G. M., Setyowati, E., & Fauzi, A. (2020). Workshop Internet-Of-Things Untuk Guru Dan Siswa Sekolah Menengah Di Purwakarta, Jawa Barat, Guna Menunjang Kompetensi Era Industri 4.0. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(4), 39-52.

Kong, S.-C. (2017). Parents’ perceptions of e-learning in school. Technology, Pedagogy and Education, 27(2), 1-15. doi:https://www.researchgate.net/deref/http%3A%2F%2Fdx.doi.org%2F10.1080%2F1475939X.2017.1317659

Kurniati, E. D. (2021). Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 241-255. doi:10.31004/obsesi.v5i1.541

Nugraheny, A. R. (2020). Peran Teknologi, Guru dan Orang Tua Dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi. LIS Scholarship Archive Works, -(-), 1-5. doi:https://doi.org/10.31229/osf.io/hz57r

Primaningsih, I. F., & Zulela. (2021). Kendala Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) Secara Online Selama Masa Pandemik Covid-19 di Sekolah Dasar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 5(1), 64-73. doi:https://doi.org/10.26858/jkp.v5i1.16820

Satuan Tugas Penanganan, C.-1. (2021, Maret 29). Novel Coronavirus (COVID-19) Cases, provided by JHU CSSE. Diambil kembali dari Nasional, Komite Penanganan Covid-19 dan Pemulihan Ekonomi: https://covid19.go.id/

Smith, S. J., Burdette, P. J., Cheatham, G. A., & Harvey, S. P. (2016). Parental Role and Support for Online Laerning of Student With Disabilities: A Paradigm Shift. Journal of Special Education Leadership, 29(2), 101-110. Dipetik Maret 2, 2021

Steven, M., & Borup, J. (2015). Parental Engagement in Online Learning Environments: A Review of the Literature. Advances in Research on Teaching, 64(4), 99-119. doi:https://www.researchgate.net/deref/http%3A%2F%2Fdx.doi.org%2F10.1108%2FS1479-368720150000027005

Subarkah, M. A., & Salim, A. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di Tengah Pandemi. Raustan Fikr, 14(1), 22-32.

Tirajoh, C. V. (2020). Dampak Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Kecemasan Orang Tua. Jurnal Biomedik, 13(1), 49-57. doi:https://doi.org/10.35790/jbm.13.1.2021.31715




DOI: https://doi.org/10.17509/ijocsee.v1i1.33245

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE)

Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE) by Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Based on a work at https://ejournal.upi.edu/index.php/IJOCSEE/index.