.png){kind=logo}
Analisis Isi Video Animasi Kisah Teladan Nabi (KABI) Sebagai Alternatif Media Pengembangan Moral dan Agama Anak Usia Dini
Abstract
Titik awal yang penting untuk pengembangan karakter adalah pengembangan cita-cita moral dan agama anak sejak dini. Dalam era digital, media pembelajaran yang interaktif dan menarik menjadi salah satu alternatif yang efektif, salah satunya adalah video animasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memeriksa isi dari video animasi “Kisah Teladan Nabi (KABI)” sebagai media alternatif dalam pengembangan moral dan agama anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi. Data diperoleh melalui dokumentasi dan observasi terhadap episode “Akhlak Baik Teladan Nabi Muhammad SAW” yang terdiri dari tiga cerita: Mengapa Harus Memakmurkan Masjid?, Tidur Lebih Cepat Bangun Lebih Awal, dan Sedekah Sederhana. Teknik analisis data dilakukan dengan tahap model Miles dan Huberman ini terdiri dari tiga langkah: mereduksi data, menyajikan fakta, dan menarik kesimpulan. Temuan analisis menunjukkan bahwa ketiga cerita tersebut mengandung pesan moral dan prinsip-prinsip agama yang sesuai untuk perkembangan anak usia dini serta memenuhi kriteria media edukasi yang tepat bagi anak. Oleh karena itu, video animasi KABI dapat menjadi salah satu media representatif yang mendukung proses pembelajaran dan pembentukan karakter religius anak usia dini secara menyenangkan dan edukatif. Rekomendasi penelitian ditujukan bagi orang tua agar menjadikan video animasi KABI sebagai referensi tontonan yang mendidik di rumah, kepada guru PAUD sebagai bahan ajar dalam Menyusun RPPH yang bermuatan nilai moral dan agama, serta kepada peneliti selanjutnya untuk menyembangkan studi efektivitas penggunaan media ini dalam praktik pembelajaran yang lebih luas dan terukur.
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Anggaraini, D. D. (2015). Peningkatan Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Melalui Metode Bercerita. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia DIni, 2(2), 140. https://journal.trunojoyo.ac.id/pgpaudtrunojoyo/article/view/2679
Arta Jaya, I. M. R., Darmawiguna, I. G. M., & Kesiman, M. W. A. (2020). Pengembangan Film Animasi 2 Dimensi “ Sejarah Perang Jagaraga .” Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (Karmapati), 9(3), 222–231.
Ashadi, F. (2018). Pengaruh Bahasa Sederhana Terhadap Hasil Belajar Kognitif pada Anak Pengaruh Bahasa Sederhana Terhadap Hasil Belajar Kognitif pada Anak Kelompok B TK. Jurnal Pendidikan Modern, 3((2)), 6–11.
Azizah, A. N. I., Arifah, A. N., Wardani, A., Astutik, Wulandari, B., Apriliani, E. I., Pradhana, K. W., Syifa, N. F., Husna, N., Rahayu, N., Muthmainnah, N. A., Sauqi, Q., Muflihah, R. A., Sauqi, S., Sulastri, & Widayanti, W. (2024). Perkembangan Nilai Moral Agama Anak Usia Dini. In M. P. Annafi’ Nurul ‘Ilmi Azizah, S.Pd. (Ed.), Tahta Media Group (Issue 2024: KATALOG BUKU).
Deva, S. (2022). Analisis Konflik Tokoh Dalam Film Ku Kira Kau Rumah Karya Sutradara Umay Shahab (Doctoral dissertation. IKIP PGRI PONTIANAK.
Dewi, K. (2017). Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 81–96. https://doi.org/10.19109/ra.v1i1.1489
Dewi, M. K. (2021). Pengembangan Aspek Nilai Agama Dan Moral Pada Anak Usia Dini. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2, 2013–2015.
Firmansyah, R, M, A. (2023). Konsep Modelling Albert Bandura Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam. In IAIN Ponogoro. INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PONOROGO.
Fithri, R. (2015). Buku Perkuliahan: Psikologi Belajar. Prodi Psikologi Fakultas Dakwah Dan Ilmu Komunikasi Uin Sunan Ampel Surabaya, 1–164.
Halim, D., & Munthe, A. P. (2019). Inovasi dan kreativitas diperlukan untuk memperbarui dan mengembangkan produk yang sudah ada atau yang ingin dikembangkan sesuai perubahan zaman. Tentunya dengan memperhatikan karakteristik peserta didik. Van. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(3), 203–216.
Ibda, F. (2023). Perkembangan Moral Dalam Pandangan Lawrence Kohlberg. Intelektualita, 12(1), 62–77. https://doi.org/10.22373/ji.v12i1.19256
Laila, Q. N. (2015). Pemikiran Pendidikan Moral Albert Bandura. Modeling Jurnal Program Studi PGMI, 2(1), 21–36.
Laksana, D. A. W. ., Widodo, A. S. ., & Ardianto, D. T. (2023). Gambar Imajinasi Anak-Anak sebagai Aset dalam Pengembangan Animasi Edukasi. ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, 9(4), 488–502.
Maghfiroh, L. (2025). PEMBENTUKAN KARAKTER MELALUI DONGENG PADA ANAK USIA DINI. MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 24–41. https://doi.org/https://doi.org/https://doi.org/10.52166/mjpiaud.v3i2.8755
Mashuri, D. K. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jpgsd, 08(05), 893–903.
Masie, S. R., Malabar, S., & Didipu, H. (2023). Pembelajaran menulis cerita anak berbasis pendekatan.
Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988
Munawaroh, E., & Mashudi, E. A. (2018). Resiliensi; Kemampuan Bertahan dalam Tekanan, dan Bangkit dari Keterpurukan. CV. Pilar Nusantara. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=vYImEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Eem+Munawaroh,+Esya+Anesty+Mashudi&ots=BdRkBMIqCd&sig=BWeIeXcMCbfDqcrqYRp-6mhm-Aw
Nawangwulan, A. (2022). Pengertian Penokohan Dalam Sebuah Karya Beserta Fungsi dan Jenisnya. Haluan.Com. https://www.harianhaluan.com/pendidikan/amp/pr-103416942/pengertian-penokohan-dalam-sebuah-karya-beserta-fungsi-dan-jenisnya
Nungsih, J. (2022). Pengembangan Vidio Animasi Cerita Fabel untuk Meningkatkan Karakter Jujur Anak Usia Dini di TK IT Mutiara Hati Payakumbuh [UIN MAHMUD YUNUS BATUSANGKAR]. https://repo.iainbatusangkar.ac.id/xmlui/bitstream/handle/123456789/27866/1670990348962_perpus.pdf?sequence=1
Nurbaiti, H., Surdayat, Y., & Iskandar, D. M. (2023). Penataan Audio Dalam Animasi Series Mengenai Pamali. 10(6), 8018.
Sari, R. P., Purnomo, B., & Meihan, A. M. (2024). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Video Animasi Pembelajaran Berbasis Youtube Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Sejarah Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Batanghari. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 10111–10121.
Sukemi, R. S., & Amin, L. H. (2024. (2024). Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak. Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Dan Pendidikan Keagamaan Orangtua, 1(Maret), 1–20.
Suprapti, S. (2021). Peningkatan Pemahaman Tema Dan Amanat Cerita Pendek Dengan Metode Pemberian Tugas Rumah Siswa Sd. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(1), 45. https://doi.org/10.30659/jpbi.9.1.45-57
Ula, U, S. (2019). PENGARUH MEDIA FILM ANIMASI TERHADAP PERKEMBANGAN KOSA KATA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK DHARMA WANITA PERSATUAN BANDAR LAMPUNG [(Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung)]. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/view/11534
Warini, S., Hidayat, Y. N., & Ilmi, D. (2023). Teori Belajar Sosial Dalam Pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 566–576. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.181
Yunita, S. (2024). Pengertian Animasi beserta Konsep Dasar, Prinsip, Proses Produksi, dan Jenisnya. Dianisa.Com. https://dianisa.com/pengertian-animasi/
Zahro, S. (2022). Pemanfaatan Video Animasi Untuk MeningkatkanKonsentrasi Belajar Siswa Kelas Iii Pada MataPelajaran Ski Di Mi Miftahiyah Purwodadi Kediri. 4(4), 429–439.
Zainuddin. (2023). TANGGUNG JAWAB KELUARGA, SEKOLAH, DAN MASYARAKAT DALAM PENDIDIKAN Responsibility of Family, School, and Society in Education. Jariah: Jurnal Risalah Addariya, 3157, 1–12.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.