Pengembangan Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat dalam Pembelajaran Kimia

M. Tohir Karjono

Abstract


Penelitian ini ditujukan untuk mengembangkan model pembelajaran yang dapat mengaktifkan siswa dalam pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian dilakukan di kelas X SMA sebagai dasar peletakan ilmu untuk pengembangan selanjutnya. Sejalan dengan tujuan yang ingin dicapai, metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan. Dari hasil kajian teoritis dan studi lapangan yang diperkuat dengan temuan-temuan dalam uji coba terbatas, dihasilkan pengembangan model pembelajaran sains teknologi masyarakat dalam pembelajaran kimia SMA. Model yang dikembangkan merupakan modifikasi dari model pembelajaran sains teknologi masyarakat dari Prof. Anna Poedjiadi yang terdiri dari lima tahapan pembelajaran, yaitu: 1) Pendahuluan, 2) Pembentukan dan pengembangan konsep, 3) Aplikasi konsep dalam kehidupan, 4) Pemantapan konsep, dan 5) Penilaian. Hasil pengolahan data pada uji coba luas yang dilaksanakan di tiga sekolah menunjukkan 1) Baik guru maupun siswa memberikan apresiasi positif terhadap pelaksanaan model pembelajaran sains teknologi masyarakat dalam pembelajaran kimia SMA, 2) Terjadi peningkatan yang signifikan pada hasil pascates jika dibandingkan dengan hasil prates, baik pada kelompok kelas eksperimen maupun pada kelompok kelas kontrol, namun demikian pada kelompok kelas eksperimen, peningkatan hasil tes tersebut lebih tinggi jika dibandingkan dengan kelompok kelas kontrol dengan perbedaan yang signifikan.

Keywords


Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat; Pembelajaran Kimia

References


Berk, Laura E. (2003). Child Development. Boston : Allyn Bacon.

Depdiknas. (2006). Panduan Penyusunan KTSP Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta : BSNP.

Gall, M.D. and Borg, W.R. (1979). Educational Research : An Introduction. London : Longman.

Holbrook, J. ( 2005). Making Chemistry Teaching Relevant . Chemical Education International, 6 (1) ,1-12.

Lemlech, Johanna Kasin. (1994). Curriculum and Instructional Methods for the elementary and Middle School, Third Edition. New York : Macmillan College Publishing Company.

Mudzakir, A. (2005). Chemie im Kontext (Konsepsi Inovatif Pembelajaran Kimia di Jerman ). Seminar Nasional Kimia dan Pendidikan Kimia II Bandung.

NSTA. (1990). Science Technologi Society : A New Effort for providing Apropriate Science for all. [on line] tersedia pada http://www.-NSTA.org/about/position. [24 Mei 2007]

Podjiadi, Anna. (1994). Konsep STS dan Pengembangannya berdasarkan Kurikulum Sekolah. Bandung : Makalah Seminar di PPPG tanggal 11-21 Januari 1994

______. (2005). Sains Teknologi Masyarakat : Model Pembelajaran Kontekstual Bermuatan Nilai. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Sagala, Syaiful. (2006). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta

Sanjaya, Wina. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana

Shrum, Stella M. (1998). Simposiom : Science Technology Society reform in High School Chemistry in Mexico-USA-Canada. Journal Educacion Quamica, Vol 9(6) hal 326-332.

Sugiyono. (2007). Statistika untuk Penelitian. Bandung : Alfabeta

Sukmadinata, Nana Syaodih. (2005). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya.

______. (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Suparno, Paul. (1997). Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta : Kanisius

Rusman. (2008). Manajemen Kurikulum, Seri Manajemen Sekolah Bermutu. Bandung : SPs UPI

Triton PB. (2006). SPSS 13.0 Terapan Riset Statistik Parametrik. Yogyakarta : Andi.

Wiesenmayer and Rubba. (1999). The Effect of STS Issue Investigation and action Instruction Versus Traditional Life Science Instruction on Seventh Grade Students Citizenship Behaviors. Journal of Science Education and Technology, Vol 8(2) : 137-144.

Wikipedia. (2007). Science Technology Society and Environment Education. [online] tersedia pada : http://en.wikipedia.org/wiki/sciencetechnologysociety [28 Mei 2007].




DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v5i1.35628

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2008 M. Tohir Karjono

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Inovasi Kurikulum
Published by Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
in collaboration with Curriculum Development Study Program
Faculty of Education - Universitas Pendidikan Indonesia
Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154


Indexed By:

SINTA   GARUDA   Crossref      DOAJ DIMENSIONS BASE   ROAD

Google Scholar

Google Scholar p. ISSN 1829-6750 | Google Scholar e. ISSN 2798-1363