Penyempurnaan Kurikulum Madrasah dalam Konteks KTSP
Abstract
Pengembangan kurikulum harus segera dilakukan, selain merespons perubahan paradigmatik pendidikan, juga mengantisipasi terjadinya perubahan strategis bidang sosial, budaya, ekonomi dan politik. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), secara konseptual mempunyai semangat global, nasional dan lokal sekaligus. Bahkan, KTSP menjadi petanda bagi revitalisasi sekolah/madrasah dalam menciptakan pembelajaran yang relevan dengan perubahan sosial. Jika setiap madrasah/sekolah mampu mendisain sebuah KTSP, maka akan didapati variasi KTSP sejumlah madrasah/sekolah tersebut. Penelitian yang dilakukan di MT s Darul Muttaqin menunjukkan adanya ekuivalensi antara ” kurikulum yang asli” dengan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang sedang dirumuskannya. Dalam konsepsi kurikulum Tarbiyatul Mu’allimin wal Mu’allimat al Islamiyyah (TMI), madrasah ini mempunyai identitas lokalnya, karakter internalnya dan cita-cita khususnya. Perilaku KBM di madrasah ini, hingga saat ini masih mengimplementasikan kurikulum TMI yang dirumuskannya sendiri. Namun demikian, relasi MTs Darul Muttaqin dengan madrasah lain, dengan birokrasi pendidikan, dan dengan stakeholders memberikan perspektif baru tentang perlunya KTSP. Kepala MTs Darul Muttaqin menganggap adopsi dokumen KTSP perlu dilakukan agar perilaku mengajar berubah seiring dengan perubahan dokumen kurikulum, sehingga mutu madrasah meningkat seirama dengan dinamika pendidikan pada umumnya.
Keywords
Full Text:
Download PDF (Bahasa Indonesia)References
Direktorart Jendral Kelembagaan Agama Islam. (2004). Standar Kompetensi Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah Umum dan Madrasah. Jakarta : Departemen Agama RI.
Mulyasa, E. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Sebuah Panduan Praktis. Bandung : Rosdakarya
Syaodih Sukmadinata, N.. (2002).Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung : Rosdakarya
___________ (2004). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung : Rosdakarya
Nasution. (1996). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung : Tarsito
Hamalik, O. (2006). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung : Rosdakarya
Hamid Hasan, S. (1988). Evaluasi Kurikulum. Jakarta : Dirjen Dikti Proyek Pengembangan lembaga Pendidikan Tenaga Kependidika.
Sumantri, M. (2002). Pengem- bangan Potensi Siswa Dengan Kurikulum Terpadu Untuk Menjadi Manusia Indonesia Seutuhnya. Pidato Pengukuh- an jabatan Guru Besar Tetap dalam bidang Ilmu Peren- canaan Kurikulum pada FIP- UPI, Bandung.
Uzer. (1992). Menjadi Guru Profesional. Bandung : Rosdakarya
Widodo. ( 1994). Pengembangan Kurikulum dan bahan Belajar II. Jakarta : Universitas Terbuka
Wina Sanjaya. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v6i1.35686
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2009 Aceng Abdul Azis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Inovasi Kurikulum
Published by Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
in collaboration with Curriculum Development Study Program
Faculty of Education - Universitas Pendidikan Indonesia
Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154
Indexed By:
Google Scholar p. ISSN 1829-6750 | Google Scholar e. ISSN 2798-1363