Evaluasi Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Sekolah Menengah Atas

A. Azis

Abstract


Pengembangan kurikulum yang sejalan dengan sistem pendidikan nasional, kebutuhan dan kondisi riil perlu diupayakan secara terus menerus bagi terwujudnya sumber daya manusia yang handal. Dengan digunakannya kurikulum 2006 (KTSP),  perubahan kurikulum 2004 ke 2006, merupakan upaya pembaharuan atau penyesuaian kurikulum yang didasarkan pada standar isi dan standar kompetensi lulusan yang diharapkan sejalan dengan kebutuhan masyarakat. Untuk KTSP tingkat pendidikan menengah (SMA), tujuan pendidikannya adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri, dan dapat mengikuti pendidikan lebih lanjut. Untuk mencapai tujuan tersebut, dijabarkan ke dalam sejumlah mata pelajaran yang terdapat pada jenjang pendidikan menengah. Pada tataran implementasi kurikulum secara umum,  implementasi KTSP meliputi pengembangan silabus dan RPP, pelaksanaan proses pembelajaran dan cara penilaiannya. Dalam konteks pelaksanaan kurikulum, hasil penilaian dapat diamati melalui indikator-indikator yang tercermin dalam rangkaian kegiatan pembelajaran, sebagai bentuk implementasi kurikulum. Untuk melihat sejauhmana keberhasilan dari implementasi kurikulum, sudah barang tentu membutuhkan waktu dan proses, karena hasil dari suatu proses pembelajaran merupakan rangkaian kegiatan yang terus menerus dan panjang.

Keywords


Evaluasi, implementasi kurikulum, KTSP

References


Beuchamp, Georg A. , (1975), Curriculum Theory, Tihrd Edition, The Kagg Press, Illions.

Brown, James Dean, (1995), The Element of Language Curriculum, A Systematic Approach to Program Develop-ment, Heinle & Heinle Publishers, U.S.A.

Depdiknas, (2004), Kuri-kulum Berbasis Kom-petensi, Pendidikan Pra-sekolah, Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta.

Hasan, S. Hamid, (1988), Evaluasi Kurikulum, Departemen Pendidikan dan Kebudayan Direk-torat Jenderal Pendidikan Tinggi, Jakarta.

Miller, John P. & Seller , Wayne, (1985), Curri-culum, Perspective and Practice, Longman Inc. New York & London.

Schubert, William H., Curriculum; Perspective, Paradigm, and Possibi-lity, William H. Schubert, NewYork.

Syaodih, Nana Sukmadinata, (2002), Pengembangan Kurikulum, Teori dan Praktek, PT Remaja Rosdakarya, Bandung.

Willes, John & Bondi, Joseph, (1989), Curriculum Develop-ment, A. Guide to Practice, Merrill Publishing Company, Columbus, Ohio.

Zais, Robert, S. (1976), Curriculum: Principles and Foundation, Harper & Row Publisher, New York.




DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v6i2.35699

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2009 A. Azis

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Inovasi Kurikulum

Published by HIPKIN in collaboration with Curriculum Development Study Program

Faculty of Educational Sciences - Universitas Pendidikan Indonesia

Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154


Indexed By:

GARUDA   Crossref      DOAJ DIMENSIONS Indonesia One Search BASE   ROAD

Google Scholar

Google Scholar p. ISSN 1829-6750 | Google Scholar e. ISSN 2798-1363


Creative Commons License
Inovasi Kurikulum journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.