Perbandingan Tingkat Efektivitas Website SIAK dengan Penilaian Manual pada Mahasiswa UPI

Gilbert Lumayan, Rafiola Nursani, Aisyah Argyanti

Abstract


Penilaian adalah suatu sistem pengumpulan data yang ditujukan untuk melakukan pengukuran terhadap baik atau tidaknya kemampuan seorang peserta didik, di dalam artikel ini ditujukan untuk mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan tingkat kenyamanan penggunaan website SIAK dengan penilaian manual di kalangan mahasiswa UPI. Portal SIAK Mahasiswa UPI merupakan satu-satunya layanan akademik untuk mahasiswa UPI yang memuat seluruh aktivitas utama administrasi akademik. Sebagaimana diketahui, bahwa SIAK adalah salah satu contoh dari pemanfaatan teknologi yang memiliki banyak fungsi, yang salah satunya adalah sebagai penilaian kepada mahasiswa serta Para dosen dapat menginput nilai yang telah mereka pertimbangkan ke SIAK tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara kepada mahasiwa yang menggunakan SIAK. Hasil dari penelitian menujukan bahwa sebanyak 71,4 persen menilai bahwa penilaian online lebih efektif dibandingkan dengan penilaian manual. Hal ini didasari mulai dari privasi yang didapatkan dalam penilaian online sampai dengan kemudahan dalam penggunaannya, akan tetapi masih terdapat kekurangan dalam website SIAK ini dan diharapkan hal ini dapat menjadi masukan untuk pengembangan SIAK kedepannya dalam berproses menjadi lebih baik.

Kata Kunci: SIAK; UPI; Mahasiswa; Website

 

Abstract

Assessment is a data collection system that aims to measure whether or not the ability of a student is good, in this article it is intended for students. The purpose of this study was to compare the level of comfort in using the SIAK website with manual assessments among UPI students. The UPI Student SIAK Portal is the only academic service for UPI students that contains all the main activities of academic administration. As it is known that SIAK is one example of the use of technology that has many functions, one of which is as an assessment for students and students can assess what they have considered for the SIAK. The research method used is qualitative, with data collection techniques, namely interviews with students who use SIAK. The results of the study itself showed that as many as 71.4 percent considered that online assessments were more effective than manual assessments. This starts from the privacy obtained in the online assessment to the ease of use, but there are still shortcomings in this SIAK website and it is hoped that this can be input for the development of SIAK in the future in a better process.


Keywords


SIAK; UPI; College Student; Website.

References


Asiah, S. (2016). Efektivitas Kinerja Guru. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 1–11.

Basri, Q. (2017). Pengembangan Penilaian Kinerja Teknik Peer Assessment pada Pembelajaran Biologi Kelas XI di MA Madani Alauddin Paopao [Diploma, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar]. http://repositori.uin-alauddin.ac.id/5141/

Bekti, B. H. (2015). Mahir Membuat Website dengan Adobe Dreamweaver CS6, CSS dan JQuery. Andi.

Cruz, A. P. S. (2013). Internet and The Impact. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Emadwiandr. (2013). Penilaian kurikulum 2013. Journal of Chemical Information and Modeling, 9–40.

Fay, D. L. (1967). Kajian Kepustakaan. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951-952 , 7–25.

Fitria. (2013). Keefektifan Belajar. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Hartono, H. (2012). Pengertian Website Website. Pengertian Website Dan Fungsinya, 10–35.

Hidayanto, F. H. (2019). Efektivitas penilaian online dan konvensional pada ranah kognitif dalam pembelajaran PJOK kelas X SMAN se-Kabupaten Trenggalek / Faisal Haris Hidayanto [Diploma, Universitas Negeri Malang]. http://repository.um.ac.id/87039/

Hidayat, R. (2017). Pengertian World Wide Web Pemrograman Web Dengan Html. 6–20.

Lutfi, R. (2017). Siswa, Koherensi, Pedagogis. Dalam Analisis Perangkat Evaluasi (hlm. 9–10).

Magdalena, I., Wahyuni, H., Imelda, M. I., & Tazki, N. N. (2020). Analisis Instrumen Evaluasi Formatif pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Salembaran III. BINTANG, 2(1), 68–82. https://doi.org/10.36088/bintang.v2i1.802

Pratiwi, I. (2016). Rancang Bangun Aplikasi Usability Evaluation Menggunakan Pendekatan Iso 9241-11 [Other, Universitas Pendidikan Indonesia]. https://doi.org/10/S_KOM_0905824_Appendix.pdf

Priansa, D. J., Garnida, A., & Perkantoran, M. (2013). Efektif, Efisien, dan Profesional. Alfabeta.

Rahmadi, L. (2013). Tips membuat website tanpa coding & langsung online. Andi Offset.

Rahmawati, N. F. (2019). Optimalisasi Penggunaan Internet Terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Universitas Pasundan, 53(9), 1689–1699.

Rakhmawati, E. (2013). Pengembangan Penilaian Kinerja Siswa (Students Performance Assessment) Dalam Menemukan Rumus Pythagoras [Undergraduate, UIN Sunan Ampel Surabaya]. https://doi.org/10/Daftar%20Pustaka.pdf

Resmini, N. (1981). Penilaian Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Rohaya, S. (2008). Internet: Pengertian, Sejarah, Fasilitas dan koneksi. Geopolitics and International Boundaries, 2(1), 1–16.

Rosalina, I. (2019). Efektivitas Program Nasional Pemberdayaan Masyarakat Mandiri Perkotaan Pada Kelompok Pinjaman Bergulir Di Desa Mantren Kec Karangrejo Kabupaten Madetaan. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Salamah, U. (2018). Penjaminan mutu penilaian pendidikan. EVALUASI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 274–293.

Simbolon, N., Purba, E., & Manalu, E. (2015). EVALUASI PENGAJARAN. Unimed Press. https://doi.org/10/Bab%20V.pdf

Sultono, S., Seminar, K. B., & Erizal, E. (2016). Analysis On Academic Information System Quality Toward User Satisfaction. BISNIS & BIROKRASI: Jurnal Ilmu Administrasi Dan Organisasi, 22(2), 122–129. https://doi.org/10.20476/jbb.v22i2.5701

Supardi, P. A. P. A. (2016). Kognitif, dan Psikomotor (Konsep dan Aplikasi). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Suprananto, K. (2012). Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Graha Ilmu.

Suryanto, A. (2007). Konsep Dasar Penilaian dalam Pembelajaran. PDGK430/Modul, 1.

Tangkudung, I., Dako, R. D. R., & Dako, A. Y. (2019). EVALUASI WEBSITE MENGGUNAKAN METODE ISO/IEC 25010. SemanTECH (Seminar Nasional Teknologi, Sains Dan Humaniora), 1(1), 87–107.

Taufiq Rohman, Sp., & P, M. (2019). Psikologi Perkembangan. Literasiologi.

Wahyono, H. (2019). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Penilaian Hasil Belajar pada Generasi Milenial di Era Revolusi Industri 4.0. Proceeding of Biology Education, 3(1), 192–201.

Wahyudin, U. (2010). Macam-Macam Penilaian. UPI.EDU, 21–23.




DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v19i1.41321

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Gilbert Lumayan, Rafiola Nursani, Aisyah Argyanti

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


Inovasi Kurikulum

Published by HIPKIN in collaboration with Curriculum Development Program Study

Faculty of Educational Sciences - Universitas Pendidikan Indonesia

Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154


Indexed By:

GARUDA   Crossref      DOAJ DIMENSIONS Indonesia One Search BASE   ROAD

Google Scholar

Google Scholar p. ISSN 1829-6750 | Google Scholar e. ISSN 2798-1363


Creative Commons License
Inovasi Kurikulum journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.