Pengaruh Teaching Factory Terhadap Kreatifitas, Kompetensi, serta Inovasi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan

Salma Firdaus; Fadhel Deas Mulyawan; Monica Fajriana

doi:10.17509/jik.v18i1.42672

Pengaruh Teaching Factory Terhadap Kreatifitas, Kompetensi, serta Inovasi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan

Salma Firdaus, Fadhel Deas Mulyawan, Monica Fajriana

Abstract

Artikel ini membahas penelitian yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh teaching factory terhadap kreativitas, kompetensi, serta inovasi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Pengaruh penerapan teaching factory dengan kehadiran Technopark di sekolah menengah kejuruan yaitu mendorong siswa untuk berkreativitas, mengembangkan kompetensi, menghasilkan produk inovasi baru. Technopark merupakan kawasan industri yang dimana kelanjutan dari Teaching factory. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kualitas pendidikan dengan pembelajaran yang berorientasi pada produksi yang berada pada level yang sama dengan industri. Pembelajaran ini dapat menciptakan lingkungan untuk siswa meraih pengalaman membuat produk, meningkatkan keterampilan, sehingga dapat menyeimbangkan kemampuan dan pengetahuan mereka. Populasi penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 11 Bandung yang mengikuti program Teaching Factory. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dan metode kuantitatif dengan instrumen pengambilan data menggunakan kuesioner melalui Google Form. Kuesioner penelitian ini merupakan jenis kuesioner tertutup, dimana peneliti memberi kesempatan kepada responden untuk memberi pendapat atas pilihannya. Dari hasil penelitian terdapat 23 responden 84.4% menyatakan program teaching factory dapat berpengaruh terhadap kreativitas, kompetensi, serta inovasi siswa SMK, sedangkan 15.6% merasa kurang berpengaruh terhadap kreativitas, kompetensi, serta inovasi siswa SMK. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa teaching factory dapat menjadi suatu program yang mendukung pembelajaran siswa khususnya bagi siswa SMK. Karena dengan adanya program ini siswa dapat berkreativitas, berinovasi dan melatih kemampuannya secara langsung dalam mempersiapkan diri terjun ke dunia kerja. Oleh karena itu, diharapkan pemerintah dan pihak sekolah lebih gencar lagi dalam pengadaan program ini di Sekolah Menengah Kejuruan agar masalah pendidikan kejuruan dapat teratasi.

Kata Kunci: Siswa; Sekolah Menengah Kejuruan; Teaching Factory

Abstract

This article discusses research that aims to determine the influence of teaching factory on creativity, competence, and innovation of vocational high school students. The influence of teaching factory with the presence of techno park in vocational high school is to encourage students to be creative, develop competencies, and to produce new innovative products. Technopark is an industrial area that is a continuation of teaching factory. The aim is to improve the quality of the education with production-oriented learning that is on the same level as industry. This learning can create an environment for students to gain experience in making products and improve skill so they can balance their abilities and knowledge. The population of this study was students of SMKN 11 Bandung who participated in the teaching factory program. This research uses the literature study method and quantitative method with data collection instruments using questionnaires through google forms. This research questionnaire is a type of closed questionnaire, where the researcher allows the respondent to give an opinion on their choice. Results of the study from 23 respondents 84,4% stated that the teaching factory affects the creativity, competence, and innovation of vocational students, while 15,6% stated that it had less effect on creativity, competence, and innovation of vocational students. From the result of this study, it can be concluded that teaching factory can be a program that supports student learning, especially for vocational school students. Because with this program students can be more creative, innovative, and practice their abilities directly in preparing themselves to enter the workplace. Therefore, it’s hoped that the government and schools will be more aggressive in adding this program in vocational high school so that the problem in vocational high school can be resolved with this program students can be creative, innovate and practice their abilities directly in preparing themselves to enter the world of work. Therefore, it is hoped that the government and schools will be more aggressive in procuring this program in Vocational High Schools so that the problem of vocational education can be resolved.

Keywords

Student; Vocational School; Teaching Factory

Full Text:

Download PDF (Bahasa Indonesia)

References

Asriati, N. (,2019). Pengembangan Model Pembelajaran Teaching Factory 6M Menghadapi Revolusi Industri Keempat Di Smk Negeri 6 Pontianak. JURKAMI: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(2), 70–86. https://doi.org/10.31932/jpe.v3i2.334

Azizah, D. N., Muslim, S., Achmad, R. N., Lukmantoro, D., Farida, U., Ciptono, A., & Joko, J. (2019). Development of Teaching Factory Model at Vocational High School (VHS) In Indonesia. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.31960/ijolec.v2i1.115

Cholik, M., & Soeryanto. (2019). Model teaching factory based local advantages in SMK. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(5), 1279–1286.

Chryssolouris, G., Mavrikios, D., & Rentzos, L. (2016). The Teaching Factory: A Manufacturing Education Paradigm. Procedia CIRP, 57, 44–48. https://doi.org/10.1016/j.procir.2016.11.009

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. (2016). Grand Design Pengembangan Teaching Factory dan Technopark di SMK. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (Vol. 6).

Gozali, G., Dardiri, A., & Soekopitojo, S. (2018). Penerapan Teaching Factory Jasa Boga untuk Meningkatkan Kompetensi Entrepreneur Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. JSHP (Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan), 2(1), 46. https://doi.org/10.32487/jshp.v2i1.264

Hasanah, H., & Malik, M. (2018). Teaching Factory-Based for Entrepreneurship Learning Model in Vocational High Schools, 201(Aptekindo), 209–213. https://doi.org/10.2991/aptekindo-18.2018.46

Irawan, D., Syafrudie, H. A., Sudjimat, D. A., & Isnandar. (2020). Factors affecting the implementation of the teaching factory in vocational high schools of mechanical engineering in East Java Indonesia. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 13(6), 154–174.

Islami, F., Witono, A. H., & Hakim, M. (2021). International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding Teaching Factory-Based Learning Management in-State Vocational High School 4 Mataram. 29, 479–488.

Khoiron, A. M. (2016). the Influence of Teaching Factory Learning Model Implementation to the Students’ Occupational Readiness. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 23(2), 122. https://doi.org/10.21831/jptk.v23i2.12294

Kurniawan, R., Pasca, S., Universitas, S., & Indonesia, P. (2014). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Teaching Factory 6 Langkah ( TF-6M ) Dan Prestasi Belajar Kewirausahaan Terhadap Minat. Invotec, X, 57–66.

Lestari, E., Rusdarti, R., & Widiyanto, W. (2020). The Teaching Factory-Based BMC Application Model for Improving Students’ Creativity of Central Java Public Vocational High Schools in Semarang. Journal of Economic Education, 10(1), 62–69. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jeec/article/view/41866

Lestari, Suharno, & Rohman, N. (2014). Efektivitas Pelaksanaan Teaching Factory Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Solo Technopark. NOSEL: Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Mesin, 3(1), 1-10.

Mavrikios, D., Georgoulias, K., & Chryssolouris, G. (2019). The Teaching Factory Network: A new collaborative paradigm for manufacturing education. Procedia Manufacturing, 31, 398–403. https://doi.org/10.1016/j.promfg.2019.03.062

Muttaqien, I. (2020). Pengembangan Entrepreneurship pada Program MA Keterampilan melalui Inovasi Model Pembelajaran Teaching Factory di MAN 2 Kulon Progo. Jurnal Pendidikan Madrasah, 4(2), 231–242. https://doi.org/10.14421/jpm.2019.42-11

Nurtanto, M., Ramdani, S. D., & Nurhaji, S. (2017). Pengembangan Model Teaching Factory Di Sekolah Kejuruan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 467–483. Retrieved from http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/447-454

Pendopo Kawatama, (2018). Technopark SMKN 11 Bandung, http://technopark.smkn11bdg.sch.id/, diakses tanggal 28 Februari 2020

Perdana, N. S. (2019). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Model Teaching Factory Dalam Upaya Peningkatan Mutu Lulusan. Jurnal Serunai Administrasi Pendidikan, 7(1), 43–57. https://doi.org/10.37755/jsap.v7i1.116

Prasetya, B. (2020). Manajemen Teaching Factory Pada Era Industri 4.0 di Indonesia. Jurnal Bisnis & Teknologi, 12(01), 12–18. Retrieved from http://jurnal.pasim.ac.id/%0AManajemen

Renita, Purnomo, Widiyanti, & Dika, J. W. (2018). Studi Tentang Pelaksanaan Teaching Factory SMK dikota Malang (Studi Kasus). Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 7(2), 150–161.

Risdiana, T., Hidayat, D., & Suherman, A. (2016). Meningkatkan Hardskills Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Teaching Factory 6 Langkah. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(1), 154. https://doi.org/10.17509/jmee.v1i1.3748

Rizky, D., A., F., Marji, & Tuwoso. (2018). Pengaruh Dukungan Industri terhadap Keberhasilan Siswa Melaksanakan Teaching Factory. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(6), 799-805. DOI: https://doi.org/10.17977/jptpp.v3i6.11198

Rohmah, W., Efita Sari, D., & Wulansari, A. (2019). Pembelajaran Berbasis Teaching Factory Di Smk Negeri 2 Surakarta. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 29(2), 78–85. https://doi.org/10.23917/jpis.v29i2.9171

Sudiyanto, S., Sampurno, Y. G., & Siswanto, I. (2017). Teaching Factory Di Smk St. Mikael Surakarta. Taman Vokasi, 1(1), 9–19. https://doi.org/10.30738/jtvok.v1i1.134

Sudiyono. (2019). Teaching Factory Sebagai Upaya Teaching Factory as an Effort to Improve. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 12(2), 159–181.

Wafroturrohmah. (2018). Upaya Peningkatan Life Skill dan Nilai Entrepreneur Melalui Pembelajaran Teaching Factory. Seminar Nasional Pendidikan, 122–131.

Wibowo, N. (2016). Upaya Memperkecil Kesenjangan Kompetensi Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan dengan Tuntutan Dunia Industri. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 23(1), 45. https://doi.org/10.21831/jptk.v23i1.9354

Wijaya, M. (2013). Model Pengelolaan Teaching Factory Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Penelitian Pendidikan Unnes, 30(2), 125060. https://doi.org/10.15294/jpp.v30i2.5673

Yunanto, D. (2017). Implementasi Teaching Factory Di Smkn 2 Gedangsari Gunungkidul. Vidya Karya, 31(1), 29–36. https://doi.org/10.20527/jvk.v31i1.3971

Yus’ad afandi, A. (2019). Implementasi Teaching Factory Di SMK YPM 8 Sidoarjo. Seminar Nasional Dan Aplikasi Teknologi Di Industri, 7–11.

Yusri, M. (2020). Pengaruh Teaching Factory Six Steps Pada Mata Pelajaran Produk Kreatif Dan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Di Smkn 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tata Niaga, 8(3), 965–971.

DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v18i1.42672