Development of My Social Safe Place (My Solace) website to prevent cyberbullying at SMA Negeri 1 Sidoarjo

Devina Safira Prastowo; A. Rosyid Al Atok; Nur Wahyu Rochmadi

doi:10.17509/jik.v22i2.82692

Development of My Social Safe Place (My Solace) website to prevent cyberbullying at SMA Negeri 1 Sidoarjo

Devina Safira Prastowo, A. Rosyid Al Atok, Nur Wahyu Rochmadi

Abstract

Cyberbullying has become a new phenomenon whose existence is quite worrying for the Indonesian nation as a result of the development of science and technology. This study aims to produce website-based learning media to prevent cyberbullying in SMA Negeri 1 Sidoarjo. Based on this objective, the research focuses on the feasibility of the website-based learning media My Social Safe Place (My Solace) through expert validation and assessment of students' pre-test and post-test results using the website. The type of research used is research and development based on adapting the steps developed by Borg and Gall to the research and development flow. Data collection techniques are based on material and media experts' validation results, student and teacher response questionnaires, and pre-test and post-test results. Data analysis uses descriptive analysis, where the quantitative data is analyzed qualitatively. The level of practicality of the My Solace website in small group trials achieved significant changes from the pretest results. The results of the data analysis concluded that the development of the My Solace website to prevent cyberbullying in SMA Negeri 1 Sidoarjo was declared feasible, practical, and effective, so that it can be used as a medium for learning.

Abstrak

Perundungan siber menjadi fenomena baru yang keberadaannya cukup mengkhawatirkan bagi bangsa Indonesia sebagai dampak dari perkembangan IPTEK. Penelitian ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran berbasis website sebagai salah satu upaya untuk mencegah perundungan siber di SMA Negeri 1 Sidoarjo. Berdasarkan tujuan tersebut maka fokus penelitian terarah pada kelayakan media pembelajaran berbasis website My Social Safe Place (My Solace) melalui validasi para ahli dan penilaian hasil pre-test dan post-test peserta didik dalam penggunaan website. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian dan pengembangan berdasarkan adaptasi langkah-langkah yang dikembangkan Borg dan Gall disesuaikan dengan alur penelitian pengembangan. Teknik pengumpulan data berdasarkan hasil validasi ahli materi dan ahli media, angket respon peserta didik dan guru serta hasil pre-test dan post-test. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dimana data kuantitatif yang diperoleh dianalisis secara kualitatif. Tingkat kepraktisan website My Solace pada uji coba kelompok kecil mencapai perubahan signifikan dari hasil pretest. Hasil analisis data menyimpulkan bahwa pengembangan website My Solace untuk mencegah perundungan siber di SMA Negeri 1 Sidoarjo dinyatakan layak, praktis dan efektif sehingga dapat digunakan sebagai media dalam pembelajaran.

Kata Kunci: My Social Safe Place; My Solace; perundungan siber; pengembangan website

Keywords

cyberbullying; My Social Safe Place; My Solace; website development

Full Text:

Download PDF (English)

References

Bakir, S. I., & Ekohariadi, E. (2024). Rancang bangun media pembelajaran “nesaprow” berplatform website dengan model pembelajaran PJBL untuk meningkatkan kompetensi pemrograman web pada siswa program keahlian RPL (Studi Kasus Siswa Kelas XI RPL Di SMK Semen Gresik). IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 9(2), 188-198.

Casfian, F., Fadhillah, F., Septiaranny, J. W., Nugraha, M. A., & Fuadin, A. (2024). Efektivitas pembelajaran berbasis teori kontruktivisme melalui media e-learning. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(2), 636-648.

Dini, N. L. M., & Ekohariadi, E. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis website dengan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan kompetensi percabangan dan perulangan di SMK Negeri 2 Mojokerto. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 9(1), 8-16.

Fajriah, N. D., Mulyadi, D., & Hadiapurwa, A. (2021). An effective learning model when SBTJJ is implemented in a pandemic period for junior high school students. Mimbar Pendidikan, 6(1), 24-37.

Febriansyah, R. (2024). Dampak kemajuan teknologi informasi dan komunikasi terhadap nilai-nilai budaya. Glow: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2), 49-55.

Firdhaus, D. N. F. D. N., & Prastowo, A. (2021). Integrasi administrasi pembelajaran berbasis teknologi informasi model blended learning. Idarotuna: Journal of Administrative Science, 2(1), 36-56.

Firmansyah, Y., Sudarman, S., Partha, M. N., & Rahayu, V. P. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis web Google Sites pada mata pelajaran ekonomi. Jurnal Prospek: Pendidikan Ilmu Sosial dan Ekonomi, 5(1), 11-20.

Flygare, E., Gill, P. E., & Johansson, B. (2020). Lessons from a concurrent evaluation of eight antibullying programs used in Sweden. American Journal of Evaluation, 34(2), 170-189.

Habsy, B. A., Christian, J. S., & Unaisah, U. (2024). Memahami teori pembelajaran kognitif dan konstruktivisme serta penerapannya. Tsaqofah, 4(1), 308-325.

Habsy, B. A., Fitriano, L., Sabrina, N. A., & Mustika, A. L. (2023). Tinjauan literatur teori kognitif dan konstruktivisme dalam pembelajaran. Tsaqofah, 4(2), 751-769.

Izach, S. K., Rochmadi, N. W., & Suhartono, E. (2024). Development of a pocketbook for the prevention of bullying in school. Inovasi Kurikulum, 21(3), 1529-1544.

Lim, W., Lau, B. T., & Islam, F. M. A. (2023). Cyberbullying awareness intervention in digital and non-digital environment for youth: Current knowledge. Education and Information Technologies, 28(6), 6869-6925.

Machimbarrena, J. M., & Garaigordobil, M. (2017). Bullying/Cyberbullying in 5th and 6th grade: Differences between public and private schools. Anales de Psicología, 33(2), 319-326.

Magdalena, I., Valentina, F. R., Devita, N., & Astuty, H. W. (2021). Pengembangan instrumen sikap sosial siswa kelas V SDN Bencongan Vi Kabupaten Tangerang. Nusantara, 3(2), 107-120.

Meduri, N. R. H., Firdaus, R., & Fitriawan, H. (2022). Efektifitas aplikasi website dalam pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(2), 283-294.

Mufarrihah, A., Nimim, N., Koba'a, H., Saleh, S. K., & Aimang, H. A. (2023). Pemanfaatan media dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Damhil Education Journal, 3(2), 93-99.

Palilingan, E. E., Hutabarat, R. D. O., & Pramigoro, R. K. (2024). Upaya pencegahan untuk mengurangi kasus cyberbullying di kalangan remaja. Tuturan: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial dan Humaniora, 2(2), 185-193.

Prihadi, K., Hui, Y. L., Chua, M., & Chang, C. K. (2019). Cyber-victimization and perceived depression: Serial mediation of self-esteem and learned-helplessness. International Journal of Evaluation and Research in Education, 8(4), 563-574.

Rahman, N. A. A., Sairi, I. H., Zizi, N. A. M., & Khalid, F. (2020). The importance of cybersecurity education in school. International Journal of Information and Education Technology, 10(5), 378-382.

Ramadhan, N. H., & Ulfatun, F. (2022). Gerakan wawasan nusantara pada pendidikan Kewarganegaraan untuk meraih Indonesia bebas perundungan siber. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 2661-2668.

Saidah, L. (2023). Pengembangan media berbasis website untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sumber dan bentuk energi. Experiment: Journal of Science Education, 3(2), 40-48.

Saputra, M. E. Y., & Effendi, H. (2021). Pengembangan media pembelajaran menggunakan Google Site pada mata pelajaran instalasi motor listrik untuk kelas XI TITL di SMKN 2 Payakumbuh. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(4), 252-257.

Sulistianingsih, S., Ajung, A., Alkani, S., & Kasih, R. (2024). Strategi penguatan karakter demokratis melalui pembelajaran PPKn berbasis proyek. Jurnal Citizenship Virtues, 4(2), 821-834.

Suryana, E., Aprina, M. P., & Harto, K. (2022). Teori konstruktivistik dan implikasinya dalam pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2070-2080.

Suyahman, S., Dewi, P. T., Mahardisiwi, R., & Nuraninda, F. A. (2021). Peranan Whatsapp dalam pembelajaran PPKn di masa pandemi COVID-19 di SMA Veteran 1 Sukoharjo. Jurnal PPKn: Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 9(1), 6-18.

Tuna, R., Katili, M. R., & Novian, D. (2024). Pengembangan media pembelajaran berbasis web pada mata pelajaran Administrasi Sistem Jaringan kelas XI TKJ di SMK Negeri 2 Limboto. Inverted: Journal of Information Technology Education, 4(1), 9-20.

Wagner, A. (2019). E-victimization and e-predation theory as the dominant aggressive communication: The case of cyber bullying. Social Semiotics, 29(3), 303-318.

Widoyoningrum, S., Laili, E. N., Ali, M., Lazulfa, I., Indriawan, F., Andriani, A., & Indriyanti, A. D. (2025). Prototipe rancang bangun sistem informasi anti bullying dan cyberbullying berbasis web. Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi Bisnis, 7(2), 239-244.

Winarno, W., Destiny, D., & Kardiman, Y. (2024). Urgensi pembelajaran etika digital sebagai upaya pencegahan cyberbullying di perguruan tinggi. Civic Education: Media Kajian Pancasila dan Kewarganegaraan, 8(2), 92-108.

Yarbrough, J. R. W., Sell, K., Weiss, A., & Salazar, L. R. (2023). Cyberbullying and the faculty victim experience: Perceptions and outcomes. International Journal of Bullying Prevention, 1(1), 1-15.

DOI: https://doi.org/10.17509/jik.v22i2.82692