Pengaruh Dimensi Fraud Diamond terhadap Perilaku Kecurangan Akademik dengan Efikasi Diri sebagai Variabel Moderasi

Novitaningrum Novitaningrum, Ahmad Nurkhin

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah terdapat pengaruh dimensi fraud diamond terhadap perilaku kecurangan akademik dengan efikasi diri sebagai variabel moderasi pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi Universitas Negeri Semarang. populasi penelitian adalah mahasiswa jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi angkatan 2015, 2016 dan 2017 di Universitas Negeri Semarang yang berjumlah 364 mahasiswa. sampel penelitian 191 mahasiswa yang diambil menggunakan propostionate random sampling. metode pengumpulan data menggunakan kuesioner. metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan moderated regression analysis (mra). hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan tekanan akademik (14,98%),  kesempatan berbuat kecurangan (15,52%), rasionalisasi berbuat kecurangan (20.98%), kemampuan berbuat kecurangan (23,32%) terhadap perilaku kecurangan akademik. hasil penelitian lainnya yaitu efikasi diri mampu memoderasi secara signifikan pengaruh tekanan akademik dan kemampuan berbuat kecurangan terhadap perilaku kecurangan akademik. saran penelitian diberikan bagi manajemen fakultas dan dosen untuk dapat meminimalisasi perilaku kecurangan akademik dengan meningkatkan efikasi diri mahasiswa melalui pendidikan karakter seperti perilaku disiplin dalam belajar serta menekankan pentingnya nilai kejujuran dalam menyelesaikan tugas dan ujian.

Keywords


kecurangan akademik; tekanan; kesempatan; rasionalitas; kapabilitas; efikasi diri

Full Text:

PDF

References


Albrecht, W. S., Albrecht, C. O., Albrecht, C. C., & Zimbelman, M. F. (2012). Fraud Examination : Fourth Edition. USA: Short-Western, Cengange Learning.

Apriani, N., Sujana, E., & Sulindawati, I. G. E. (2017). Pengaruh Pressure, Opportunity, dan Rationalization Terhadap Perilaku Kecurnagan Akademik (Studi Empiris : Mahasiswa Akuntansi Program S1 Universitas Pendidikan Ganesha). E-Journal S1 Ak, 7(1), 121–133.

Artani, K. T. B., & Wetra, I. W. (2017). Pengaruh Academic Self Efficacy dan Fraud Diamond Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi di Bali. Jurnal Riset Akuntansi, 7(2), 123–132.

Azuka, E. B. (2014). Academic Fraud among Students in Higher Education in Nigeria : Reasons , Methods Adopted and Strategies to curb it. Journal of Educational and Social Research, 4(3), 289–296. https://doi.org/10.5901/jesr.2014.v4n3p289

Bandura, A. (1997). Self Efficacy the Exercise of Control. New York: W.H Free and Company.

Becker, D., Connolly, J., Lentz, P., & Morrison, J. (2006). Using Business Fraud Triangle to Predict Academic Dishonesty Among Business Students. Academy of Educational Leadership Journal, 10(1), 37–54.

Boyle, D. M., Boyle, J. F., & Carpenter, B. W. (2016). Accounting Student Academic Dishonesty : What Accounting Faculty and Administrators Believe. The Accounting Educators Journal, (2006), 39–61.

Chemers, M. M., Hu, L., & Garcia, B. F. (2001). Academic Self-Efficacy and First Year College Student Performance and Adjustment. Journal of Educational Psychology, 93(1), 55–64. https://doi.org/10.1037//0022-0663.93.1.55

Choo, F., & Tan, K. (2008). The Effect of Fraud Triangle Factors on Students’ Cheating Behaviors. Advances in Accounting Education: Teaching and Curriculum Inovations, 9, 205–220. https://doi.org/doi:10.1016/S1085-4622(08)09009-3

Feist, J., & Feist, G. J. (2016). Theories of Personality (Teori Kepribadian) Buku 2. (S. P. Sjahputri, Ed.) (7th ed.). Jakarta: Salemba Humanika.

Finn, K. V., & Frone, M. R. (2004). Academic Performance and Cheating-Moderating Self Efficacy. The Journal of Educational Research, 97(3), 115–122.

Fitriana, A., & Baridwan, Z. (2012). Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi : Dimensi Fraud Triangle. Jurnal Akuntansi Multiparadigma, 3(2), 242–254.

Fuadi, M., & Asrori. (2016). Determinasi Kecurangan Akademik Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang Dengan Konsep Fraud Triangle. Economic Education Analysis Journal, 3(1), 1–13.

Harsanda, A., & Setiyani, R. (2016). Pengaruh Dimensi Fraud Diamond Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa. Economic Education Analysis Journal, 3(1), 1–13.

Hartanto, D. (2012). Menyontek: Megungkap Akar Masalah dan Solusinya. Jakarta: Indeks Jakarta.

Khafid, M. (2010). Teams Games Tournament Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Pada Mata Kuliah Akuntansi Biaya. Jurnal Dinamika Pendidikan Ekonomi, 5(2), 156–164.

Malgwi, C. A., & Rakovski, C. (2008). Behavioral Implications of Evaluating Determinations of Academic Fraud Risk Factors. Journal of Forensic & Investigative Accounting, 1(2), 1–37.

McCabe, D. L. (2001). Cheating in Academic Institutions : A Decade of Research. Ethics & Behavior, 11(3), 219–232.

Muhsin, Kardoyo, Arief, S., Nurkhin, A., & Pramusinto, H. (2018). An Analysis of Student ’ s Academic Fraud Behavior. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 164, 34–38.

Munirah, A., & Nurkhin, A. (2018). Pengaruh Faktor - Faktor Fraud Diamond dan Gone Theory Terhadap Kecurangan Akademik. Economic Education Analysis Journal, 3(1), 120–139.

Murdiansyah, I., Sudarma, M., & Nurkholis. (2017). Pengaruh Dimensi Fraud Diamond Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik (Studi Empiris Pada Mahasiswa Magister Akuntansi Universitas Brawijaya). Akuntansi Aktual, 4(2), 121–133.

Nursani, R., & Irianto, G. (2014). Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa : Dimensi Fraud Diamond. Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB, 2(2), 1–21.

Primasari, D. N., Suhendro, & W, E. M. (2017). Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi Dengan MEnggunakan Dimensi Fraud Diamond. Jurnal Akuntansi Dan Sistem Teknologi Infommasi, 13, 118–126.

Pudjiastuti, E. (2012). Hubungan “ Self Efficacy ” dengan Perilaku Mencontek Mahasiswa Psikologi. Jurnal MIMBAR, 28(1), 103–112.

Purnamasari, D. (2013). Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Kecurangan Akademik. Educational Psychology Journal, 2(1), 13–21.

Rangkuti, A. A. (2011). Opportunity as a Threat to Academic Integrity. Journal of Education. Journal of Education, 4(1), 31–36.

Sagoro, E. M. (2013). Pensinergian Mahasiswa, Dosen, dan Lembaga Pencegahan Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 11(2), 54–67.

Sari, D. S., Rispantyo, & Kristianto, D. (2017). Pengaruh Dimensi Fraud Triangle (Tekanan, Kesempatan dan Rasionalisasi Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Pada Mahasiswa. Jurnal Akuntansi Dan Sistem Teknologi Informasi, 13(4), 464–472.

Schunk, D. H. (2012). Learning Theory an Educational Perspektive (Teori - Teori Pembelajaran : Perspektif Pendidikan. (E. Hamdiah & R. Fajar, Eds.) (6th ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Suhartatik, & Wahyudin, A. (2017). Pengaruh Dimensi Fraud Diamond Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Dengan Kecerdasan Spiritual Sebagai Variabel Moderating. Economic Educational Analysis Journal, 3(1), 1–19.

Thomas, P., Mulyono, K. B., & Setiaji, K. (2016). The Roles of Financial Knowledge, Motivation and Self Efficacy on

the Influence of Financial Education toward Financial Literacy. Jurnal Dinamika Pendidikan, 11(2), 149–157. https://doi.org/10.15294/dp.v11i2.8941

Widianingsih, L. (2013). Students Cheating Behaviors: The Influence of Fraud Triangle. Review of Integrative Business and Economics Research, 2(2), 252–260.

Wolfe, D. T., & Hermanson, D. R. (2004). The Fraud Diamond : Considering the Four Elements of Fraud. The CPA Journal, 74(12), 38–42.

www.kompasiana.com. (2015). Kecurangan Akademik Pada Mahasiswa Kependidikan. Retrieved from https://www.kompasiana.com/anna_rangkuti/kecurangan-akademik-pada-mahasiswakependidikan_5510bfb5a33311c339ba8bca

Zaini, M., Carolina, A., & Setiawan, A. R. (2015). Analisis Pengaruh Fraud Diamond dan Gone Theory terhadap Academic Fraud (Studi Kasus Mahasiswa Akuntansi Se-Madura). Madura. Universitas Trunojoyo. https://doi.org/10.24127/ja.v4i2.634

Zuhrufy, R. A., Fachrurrozie, & Kusmuriyanto. (2017). Pengaruh Dimensi Fraud Triangle dan Prokrastinasi Akademik Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Palebon Semarang. Economic Education Analysis Journal, 3(1), 1–14.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpak.v10i2.43560

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License

JPAK : Jurnal Pendidikan Akuntansi dan Keuangan  is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats