Pengaruh Penggunaan Platform Microsoft Teams Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMK

Sri Rahayu, Mohammad Afnan, Budi Kudwadi

Abstract


Pandemi yang melanda Indonesia saat ini menyebabkan pembelajaran tatap muka langsung tidak diperbolehkan karena penyebaran Covid-19 yang masih berlangsung. Sehingga, pembelajaran terpaksa diadakan secara tatap maya atau dalam jaringan (daring). Microsoft Teams menjadi solusi yang dapat mendorong pembentukan tim secara daring. Program ini diterapkan dalam latihan pembelajaran yang membahas topik pembuatan jalan dan jembatan dengan tujuan meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji beberapa aspek, yaitu: penggunaan Microsoft Teams di SMK Negeri 1 Karawang, tujuan pembelajaran siswa dalam pelajaran pembangunan jalan dan jembatan, serta dampak penggunaan Microsoft Teams terhadap prestasi belajar siswa di SMK Negeri 1 Karawang dalam topik pembangunan jalan dan jembatan. Dalam penelitian ini, metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Data mengenai penggunaan aplikasi Microsoft Teams (variabel X) diperoleh melalui survei, sedangkan data mengenai prestasi belajar siswa (variabel Y) dalam mata pelajaran Pembangunan Jalan dan Jembatan diambil dari hasil tes siswa. Survei digunakan untuk mendapatkan informasi rinci mengenai penggunaan Microsoft Teams, sementara hasil tes siswa digunakan untuk menilai sejauh mana siswa memahami materi Pembangunan Jalan dan Jembatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Microsoft Teams mencapai 40%, hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Karawang dalam mata pelajaran konstruksi jalan dan jembatan termasuk dalam kategori “baik”. Berdasarkan persamaan regresi Y = 24,660 + 0,517X, ditemukan bahwa penggunaan Microsoft Teams memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa, dengan kontribusi variabel X mencapai 26,3%.


Keywords


Hasil belajar, Kontruksi jalan dan jembatan, Microsoft teams, Pembelajaran online, SMK

Full Text:

PDF

References


Adam, M. S., Sudjani, S., & Purwanto, D. Pelaksanaan pembelajaran media visual untuk meningkatkan prestasi siswa pada mata pelajaran konstruksi jalan dan jembatan di SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan, 1(1), 41-48.

Ainiyah, N. (2016). Identitas diri dan makna guru profesional sebagai komunikator pendidikan (perspektif fenomenologis). Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(1), 1-20.

Aminoto, T. (2014). Penerapan media e-learning berbasis schoology untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar materi usaha dan energi di kelas XI SMAN 10 Kota Jambi. Sainmatika: Jurnal Sains dan Matematika Universitas Jambi, 8(1), 13-29.

Arfani, L. (2018). Mengurai hakikat pendidikan, belajar dan pembelajaran. Pelita Bangsa Pelestari Pancasila, 11(2), 81-97.

Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran e-learning terhadap motivasi belajar mahasiswa di Universitas Negeri Padang. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional, 5(2), 11-16.

Hidayatullah, I., Suryadi, D., & Nurasiyah, S. Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi penyelesaian skripsi mahasiswa pada program studi pendidikan teknik bangunan di masa pandemi covid-19. Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan, 1(1), 13-20.

Irawati, N. (2021). Peningkatan kinerja profesionalisme guru pada masa pandemi Covid 19 melalui pelatihan pengembangan microsoft teams di SMP Negeri 42 Surabaya. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 459-469.

Juliya, M., & Herlambang, Y. T. (2021). Analisis problematika pembelajaran daring dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Genta Mulia, 12(1), 1-15.

Jusuf, H., Sobari, A., & Fathoni, M. (2020). Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh Bagi Siswa SMA Di Era Covid-19. Jurnal Kajian Ilmiah, 1(1), 15-24.

Laeli, E. N. (2021). Optimalisasi penggunaan aplikasi whatsapp dan google meet dalam pembelajaran masa pandemi Covid-19. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 4(1), 127-136.

Nafisah, N. A., & Fitrayati, D. (2021). Efektivitas penerapan aplikasi microsoft teams terhadap hasil pembelajaran ekonomi siswa SMA. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2676-2682.

Ngafifi, M. (2014). Kemajuan teknologi dan pola hidup manusia dalam perspektif sosial budaya. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 2(1), 33-47.

Oktiani, I. (2017). Kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216-232.

Putra, G. W., Musthofa, H. T., & Andriyanto, A. (2020). Deskripsi penggunaan aplikasi microsoft teams dalam pembelajaran daring mata pelajaran sejarah Indonesia. Keraton: Journal of History Education and Culture, 2(2), 93-103.

Rachmawati, Y., Ma’arif, M., Fadhillah, N., Inayah, N., Ummah, K., Siregar, M. N. F., Amalyaningsih, R., Aftannailah, F., & Auliyah, A. (2020). Studi Eksplorasi Pembelajaran Pendidikan IPA Saat Masa Pandemi COVID-19 Di UIN Sunan Ampel Surabaya. Indonesian Journal of Science Learning (IJSL), 1(1), 32–36.

Siahaan, M. (2020). Dampak pandemi Covid-19 terhadap dunia pendidikan. Jurnal Kajian Ilmiah, 1(1), 73-80.

Simbolon, D. H. (2015). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis eksperimen riil dan laboratorium virtual terhadap hasil belajar fisika siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 21(3), 299-316.

Tejokusumo, B. (2014). Dinamika masyarakat sebagai sumber belajar ilmu pengetahuan sosial. Geo Edukasi, 3(1), 38-43.

Widiyarso, T. H., & Sutama, S. (2021). Efektifitas penggunaan microsoft teams dalam pembelajaran e-learning bagi guru selama pandemi Covid-19. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 21(1), 15-21.

Winataputra, U. S., Delfi, R., Pannen, P., & Mustafa, D. (2014). Hakikat belajar dan pembelajaran. Hakikat Belajar dan Pembelajaran, 4(1), 1-46.

Yanti, M. T., Kuntarto, E., & Kurniawan, A. R. (2020). Pemanfaatan portal rumah belajar kemendikbud sebagai model pembelajaran daring di sekolah dasar. Adi Widya Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 61-68.




DOI: https://doi.org/10.17509/jptb.v1i2.41008

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan