Pengaruh Emotional Intelligence Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Pendidikan Indonesia

Jajang Nurjaman, Dedy Suryadi, Sri Rahayu

Abstract


Society 5.0 merupakan tantangan bagi masyarakat Indonesia. Tantangan-tantangan ini menjadi penyebab semakin ketatnya persaingan untuk memasuki dunia kerja yang mengakibatkan meningkatnya jumlah pengangguran di Indonesia. Tingginya tingkat pengangguran ini, selain disebabkan oleh rendahnya kompetensi pengetahuan yang dimiliki, juga disebabkan oleh kurangnya kesiapan untuk bekerja bagi para mahasiswa. Kesiapan untuk bekerja adalah kondisi di mana individu secara mental dan fisik siap untuk melakukan aktivitas yang berkaitan dengan pekerjaan. Salah satu faktor yang memengaruhi kesiapan untuk bekerja adalah kecerdasan emosional. Seseorang dengan kecerdasan emosional yang tinggi memiliki kemampuan untuk mengendalikan diri, memiliki ketahanan dalam menghadapi rintangan, tidak puas diri berlebihan, dapat mengatur suasana hati, berempati, dan mampu mengendalikan emosinya sehingga ia mampu mengatasi kecemasan yang ada di dalam dirinya agar tidak mengganggu kemampuan berpikir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui deskripsi kecerdasan emosional dan kesiapan untuk bekerja pada mahasiswa, serta bagaimana kecerdasan emosional memengaruhi kesiapan untuk bekerja pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Pendidikan Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif asosiatif dengan pendekatan kuantitatif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Jumlah sampel penelitian adalah 51 mahasiswa, yang terdiri dari mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2019. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa kecerdasan emosional dan kesiapan untuk bekerja pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Pendidikan Indonesia berada dalam kategori cukup tinggi. Selain itu, terdapat juga pengaruh yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan kesiapan untuk bekerja pada  mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Pendidikan Indonesia.


Keywords


Dunia Kerja, Emotional Intelligence, Kesiapan Kerja.

Full Text:

PDF

References


Andriani, A. (2014). Kecerdasan emosional (emotional quotient) dalam peningkatan prestasi belajar. EDUKASI: Jurnal Pendidikan Islam (e-Journal), 2(1), 86-99.

Ardiasih, S., & Setiyani, R. (2017). Referensi model careeredge sebagai determinan kesiapan kerja kelas xi akuntansi smk negeri se-kabupaten batang tahun pelajaran 2015/2016. Economic Education Analysis Journal, 6(1), 277–290.

Aspi, M., & Syahrani, S. (2022). Profesional guru dalam menghadapi tantangan perkembangan teknologi pendidikan. Adiba: Journal of Education, 2(1), 64-73.

Baiti, R. D., Abdullah, S. M., & Rochwidowati, N. S. (2017). Career self-efficacy dan kesiapan kerja pada mahasiswa semester akhir. Jurnal Psikologi Integratif, 5(2), 128–141.

Darmastuti, S., Juned, M., Susanto, F. A., & Al-Husin, R. N. (2021). Covid-19 dan kebijakan dalam menyikapi resesi ekonomi: Studi kasus Indonesia, Filipina, dan Singapura. Jurnal Madani: Ilmu Pengetahuan, Teknologi, Dan Humaniora, 4(1), 70-86.

Fitriani, N., Wahyuni, S., & Widianto, E. (2021). Pengaruh emotional intelligence terhadap kesiapan kerja peserta pelatihan di upt blk wonojati malang. Learning Community: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 5(2), 56–61.

Handayani, T. (2015). Relevansi lulusan perguruan tinggi di Indonesia dengan kebutuhan tenaga kerja di era global. Jurnal Kependudukan Indonesia, 10(1), 53-64.

Harahap, D. A. F., & Sagala, E. J. (2019). Pengaruh emotional intelligence terhadap kesiapan kerja pada mahasiswa paramedis. Akuntabel, 16(1), 47–53.

Kurniawan, A., & Yuniarti, N. (2018). Pengaruh efikasi diri, emotional intelligence dan perhatian orang tua terhadap kesiapan kerja siswa. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 8(1), 71-80.

Maiseptian, F. (2019). Gambaran Kecerdasan Emosional Mahasiswa serta Implikasinya dalam Layanan Bimbingan dan Konseling. Al Irsyad: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(2), 55-63.

Muspawi, M., & Lestari, A. (2020). Membangun kesiapan kerja calon tenaga kerja. Jurnal Literasiologi, 4(1), 111-117.

Lau, P. L., Baranovich, D.-L., & Leong, K. E. (2018). Enhancing work readiness: a review of career development of adolescents in malaysia. International Journal of Education, 3(8), 13–20.

Pratiwi, W., Supratman, O., & Rahayu, S. (2022). Pengaruh minat kerja dan kemampuan akademis terhadap kesiapan memasuki dunia kerja mahasiswa pendidikan teknik bangunan. Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan, 2(2), 75-88.

Primayana, K. H. (2015). Manajemen sumber daya manusia dalam peningkatan mutu pendidikan di Perguruan Tinggi. Jurnal Penjaminan Mutu, 1(02), 7-15.

Rahayu, S., & Iswardhany, R. (2020). Pengaruh emotional intelligence terhadap penyelesaian tugas terstruktur mahasiswa prodi pendidikan teknik bangunan upi. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 2(1), 24–36.

Rizki, A., & Pasaribu, M. H. (2021). Meninjau kegelisahan mahasiswa dengan kondisi lapangan pekerjaan. Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat, 14-22.

Sangkota, H. (2021). Pengaruh teman sebaya terhadap emotional intelligence di smk cokroaminoto kabupaten banggai. Journal of Tompotika: Social, Economics, and Education Science, 2(04), 149–159.

Sufarita, S., Sahrani, R., & Hastuti, R. (2019). Peranan emotional intelligence dan self efficacy terhadap hardiness pada peserta orientasi persiapan kerja. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni, 3(2), 465-474.

Sumarno, C., Kuat, T., & Susatya, E. (2022). Kompetensi guru, budaya kerja, dan motivasi guru berpengaruh terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Jurnal Taman Vokasi, 10(2), 111-123.

Sari, R. T., & Nurhidayati, M. (2022). Pengaruh lingkungan keluarga dan pengalaman magang terhadap kesiapan kerja mahasiswa fakultas ekonomi dan bisnis islam iain ponorogo angkatan 2018. Tamwil, 8(1).

Thaib, E. N. (2013). Hubungan antara prestasi belajar dengan kecerdasan emosional. JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 13(2).

Wandasari, P. (2019). Hubungan efektivitas pelatihan dengan kesiapan kerja pada calon tenaga kerja yang telah mengikuti pelatihan pemagangan dari disnakertrans samarinda. psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(2), 449-460.

Wardiah, D. (2017). Peran storytelling dalam meningkatkan kemampuan menulis, minat membaca dan kecerdasan emosional siswa. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 15(2), 42-56.




DOI: https://doi.org/10.17509/jptb.v3i1.56895

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Jurnal Pendidikan Teknik Bangunan